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高校副教授,注册会计师、中级会计职称、资产评估师考前辅导专家,注册会计师《会计应试指南》、注册会计师《会计全真模拟试卷》主编。
副教授,硕士,初级会计职称《初级会计实务应试指南》主编,“梦想成真”系列丛书注册会计师《审计经典题解》主编。从事会计职称考试、注册会计师考试辅导工作近30年。
教授,硕士研究生导师,博士,注册会计师,税务师,资产评估师,河北省财政厅企业会计准则体系培训特聘教师,中国教育电视台(CETV—1)“东方名家”栏目主讲人,国家税务总局网络学院特聘教师。
教授,会计专业与资产评估专业硕士生导师,经济学博士,注册会计师,《财务成本管理应试指南》及注册会计师《财务成本管理全真模拟试卷》主编。
副教授,会计学硕士,北京国际税收研究会会员,注册会计师,初级会计职称《经济法基础应试指南》主编,“梦想成真”系列丛书注册会计师《税法经典题解》主编。
毕业于中国人民大学会计专业,会计师,企业会计实务培训老师,京城著名会计从业、职称考试辅导专家,深谙会计考试重难点和学习技巧。
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正保会计网校是专业的大型会计远程教育基地,凭借雄厚的师资力量、专业的交互式学习课件、先进的人工智能技术、灵活多样的学习方式,每年为我国财政系统培养数百万名专业人才。网校经过十数年的研究与发展,为2000万会计从业人员与每年500余万财经类专业大学生,提供考试培训、继续教育、实务操作与就业服务,为全国8000余万户各类企业,提供代理记账服务与财税咨询服务,已形成“考试培训、继续教育、实务操作、财税咨询、就业服务”五位一体完善的终身教育体系,受到学员的认可,被广大会计人员亲切地誉为“会计人的网上家园”!据著名调查机构赛迪信息CCID2016年调查报告显示:正保会计网校的市场占有率高达74.81%。
网校常年开展"初级、中级会计专业技术资格考试"、"高级会计师资格考试"、"注册会计师考试"、"注册税务师考试"、"经济师考试"、"注册资产评估师考试"、"会计从业资格考试"、"证券业从业人员资格考试"、"银行从业人员资格考试"、"会计高等教育自学考试"、"职称英语考试"、"国际注册内部审计师考试"、"新企业会计准则"、"会计继续教育培训"、"会计基础与实务培训"、等网上辅导课程以及税收筹划、税务咨询、会计实务咨询、会计人员招聘求职等相关业务。
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注册会计职称考试报名条件如下:
2019年注册会计师报名简章已公布,报名条件具体如下:
(一)同时符合下列条件的中国公民,可以申请参加注册会计师全国统一考试专业阶段考试:
1. 具有完全民事行为能力;
2. 具有高等专科以上学校毕业学历,或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。
(二)同时符合下列条件的中国公民,可以申请参加注册会计师全国统一考试综合阶段考试:
1. 具有完全民事行为能力;
2. 已取得注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证。
(三)有下列情形之一的人员,不得报名参加注册会计师全国统一考试:
1. 因被吊销注册会计师证书,自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者;
2. 以前年度参加注册会计师全国统一考试因违规而受到禁考处理期限未满者。
3. 已经取得全科合格者。
考试划分为,专业阶段考试和综合阶段考试。考生在通过专业阶段考试的全部科目后,才能参加综合阶段考试。
专业阶段考试科目:《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《会计》、《公司战略与风险管理》、《税法》。专业阶段考试报名人员可以同时报考6个科目,也可以选择报考部分科目。
综合阶段考试科目:《职业能力综合测试(试卷一)》、《职业能力综合测试(试卷二)》。
专业阶段考试题型主要分为三类:
(一)选择题,重点考察考生的知识理解能力。
(二)简答(分析)题、计算(分析)题,重点考察考生的基本应用能力。
(三)综合题、案例分析题,重点考察考生的综合运用能力。
注会综合阶段考试的题型为综合案例分析。
2020注会网课,推荐正保会计网校,结合大数据,进行阶段性总结。
1.做题原则
总的原则是先做会做的,客观题不要超过2分钟。即首先攻击“敌人”的薄弱环节,建立自己的“根据地”,然后以此为基础,扩大战果。
2.客观题做题方法
选择题如果最后没有时间做,一定要“蒙”,这是没有风险,可能会有收益的做题方法,不要放弃可能的扩大战果机会。
判断题判错有时扣1分,有时扣0.5分。近年来该题型的规律是错的至少有5个,最多时为7个。考试中如果遇到你有把握判断正确5或者4个,且全为对的话,可以将其余的全判为错。在“蒙”判断题时一定要像信用政策决策一样,比较一下收益与成本,如果收益大于成本,大胆去“蒙”,开心去“蒙”。
3.主观题做题方法
主观题是主要的进攻目标,也是能否成功的关键。往往一处错误,可能就全盘皆输。因此,审题时一定要细心认真,尤其是要注意:
(1)认清题目假设。有时命题者为了达到某种目的,会将题目所研究的问题摆放在某种假设的平台之上。识别清楚假设是做对题目的关键。有时假设是直接给出的,比如,2006年试题“计算财务比率时假设:"货币资金"全部为金融资产;"应收票据"、"应收账款"、 "其他应收款"不收取利息;"应付票据"等短期应付项目不支付利息;"长期应付款"不支付利息;财务费用全部为利息费用。”有时假设是间接给出的,比如。2004年计算企业股权价值题目。数据表格中没有负债,并且总资产等于所有者权益合计,则隐含的假设就是该企业没有负债,由此,股权现金流量=实体现金流量。
(2)识别“改变说法”。教材中我们已经熟悉的表述方式,在试题中可能会有所改变,变为等价表述,比如06年中出现的“无负债贝塔系数”等。
(3)摆脱思维惯性。在教材中,可能经常出现某种情况,但在试题中,却可能出现与你通常接触到的不一样的情况。比如,近几年试题中债券的问题几乎每年都有所涉及,教材中介绍的多为每年付息一次,而考试中基本上均为半年付息一次。
正保会计网校是国内知名的会计远程教育网站,网校汇聚业内好的师资力量在线授课,提供会计从业,会计职称,注册会计师,注册税务师等会计考试辅导,学员自交费之日起,可根据个人喜好,随意选听同科目下多位名师精彩