培训记忆力的课价格

1. 生理因素导致幼儿健忘

婴幼儿的大脑还没有发展成熟，对于语言和表达能力都比较低。在人体大脑内部，大脑额叶的成熟对于记忆的影响很大。

而大脑额叶的成熟一般到学龄初期的才能逐渐开始形成。学龄初期之前的孩子对于其一般只会提取感兴趣的部分。有研究表明，3~4岁的孩子记忆通常是使用右脑进行的，这种记忆一般情况下是无意识状态呈现出来的。

例如4岁以下的孩子对于“苹果”这个单词的记忆，往往通过图片的学习，比抄写性的学习更为有效。

2. 幼儿的记忆容量也较低

人体大脑的记忆是由记忆容量来决定的，而记忆分为瞬时记忆，短时记忆和长时记忆。而儿童的记忆，一般情况下都是瞬时记忆。儿童短时记忆的宽度是随着年龄的增长而提高的。

列昂通过工作记忆的角度来探讨儿童记忆容量的增加。所谓的工作记忆是指在短时间内能够交新收入的记忆和原有的记忆联合起来的记忆。短时记忆，一般情况下会维持30秒，在这段时间之内，人体可以从原有的记忆当中提取信息和新的记忆进行结合。从而使记忆当中的信息量增大。列昂认为，随着年龄的增长，儿童的工作记忆的持有信息能力也在增长，从而使得儿童的记忆容量增大。

记忆力的训练有注意提升孩子的学习成绩。要知道任何学习能力都是建立在记忆基础上的，90%的成绩都取决于良好的记忆力。如果孩子的记忆力不好，那么孩子的学习成绩就不好，即使说孩子会理解，但这也需要孩子的记忆力去记住一些知识点，而学习不仅是靠理解就可以的，知识是需要孩子去记忆的，一旦孩子的记忆力不好，就会严重影响孩子对知识的掌握，学习成绩就不好。

训练记忆力间接上可以增加孩子的自信。如果孩子的记忆力好，自信心就增强了，对自己的能力有了认同和信心，就能很好地面对生活。如果孩子的记忆不好，孩子就会对自己产生自卑感，孩子会觉得自己很失败，不如别人。不良记忆给孩子带来了巨大的压力，使孩子变得非常沮丧和自卑。因此，这种记忆决定了孩子是否足够自信，记忆对孩子来说非常重要。

1、理解是记忆的前提

孩子往往对熟悉理解的事物记得很牢。所以，家长要有意识的培养并发展孩子的理解记忆能力，用各种方法帮助孩子理解所要记忆的东西，比如“鸟儿为什么会 飞”“鸭子为什么能在水中游”等，家长要引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆。

2、运用多感官去记忆

为了提高孩子记忆的效果，家长可以鼓励孩子运用感觉器官去记忆，从而加深记忆。当孩子把眼耳口鼻手等多器官调动起来，刺激大脑皮层的视觉区、听觉区、 嗅觉区、运动区、语言区时，就能建立起多通道的联系，提高记忆的效果。例如，让孩子记忆与“春天”有关的信息，就应该尽量带孩子出去看一看、摸一摸、 闻一闻、尝一尝，通过多种感官从多方面获得感性认识和体验。

3、复习是记忆的保障

针对孩子记得快，忘得也快的特点，在进行记忆训练时，必要的重复和复习是不可缺少的，这是提高孩子记忆力效果的重要措施。让孩子复习巩固所学到的内容 时，不宜采用单调、长时间的反复刺激，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。例如，讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动 、散步与郊游活动，等等。

4、运动能帮助记忆力发展

一般情况下，身体健康，爱好运动的孩子，在生活中常常会精力充沛，记忆力也就很强。这是因为孩子运动时可以促进新脑细胞的增长，帮助大脑进行自我更新 ，保持大脑的活跃状态。