上海ib国际文凭课程学校

如何看出你是否适合读上海国际高中？

1、英语

国际班的国际课程几乎全部英语授课，需要有扎实的英语功底。如果一知半解，会摧毁堂课建构。

2、经济

因为缺少对国际班的足够了解，有的家长认为，国际班就是为了出国留学，学习会比参加国内高考轻松。甚至还有家长认为，国际班交钱就能上，门槛并不高。但实际上，国际班的学习一点不轻松，并且它的录取分数线甚至会高过重点高中，毕业生成绩也格外骄人。

上国际班也的确需要经济保障，有的父母需要花一辈子的积蓄供孩子出国，值不值，是需要冷静考虑的。

3、意愿

通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出国，另一方反对，或是家里老人舍不得，都会对孩子的后续选择产生影响。

4、动机

一位同学很自信：“国际班学生才不是所谓的高考逃兵，我们恰恰是综合素质比较好的尖子生。”

这种“综合素质比较好”还需要体现在各种方面。很多人都知道，国外大学是非常看中学生的课外生活和社会实践的，尤其是公益活动。有的学生号准了脉，却动机不纯，国际高中会为学生提供很多公益活动的机会，但有的孩子纯粹是为了升读考虑，一周一次，像打卡一样机械，并不是发自内心，这样其实会限制公益活动的延展性。现在国外招生官越来越精明，你告诉他参加了多少活动，他还是能从你的言语中判断出，你的内心原动力。

注意一：育人看师资班底

在国内的很多国际班和国际高中，你只能看到的是1-3个外教在学校，就被称为国际教育了，这是有一定误解的。我想，正宗的美式教育应该由美籍教师直接参与，否则那些不是美国人，也没有接受过美国教育的洋面孔外籍教师如何传递美国教育方式、理念给学生呢？

注意二：教学看课程体系

当前国际教育的门类和方向各不相同，提供的课程也有所区别。如：A-LEVEL，IB等不同的体系自然所教授的知识侧重点和考察方向也有差异。由于美国没有统一的课程体系，家长、学生在择校时应该注意这方面的选择。以AP为例，家长可以在学校可提供AP课程数，荣誉课程数等项目考察学校的课程实力。

注意三：办学规模如何

这里所说的办学规模主要从师生比、班级规模两个方面衡量。其中，师生比是看任课老师的人数和学生的比例，这就要求是否真的按照美国教育基本做法实现一定比例的师生教学环境，而非部分学校所虚化的全校所有教职工和学生的比例。

注意四：课外安排是否多元

除了课内学习外，课外活动也是学生学习的重要组成部分。