常用单词的认知。必须要加强语音部分复习,学会了字母的读音以后,就要慢慢培养语感了,而不是着急一下子就要开始学习音标(德语单词的发音和中文拼音差不多,所以老师一般很少去像英语那样讲它的音标的,统一用国际音标)。而且对于单词的背诵,不要求可以背出它是如何拼写的,只需要在看到它的时候认识它大概是什么意思就好。
适合对象: 针对具备A1基础或已有相应阶段的学时证明的学员
教材选用:《新求精德语强化教程初级II》、《交际德语A2》+明好内部辅助教材。
授课课时:230
课程目标: A2在A1的基础上更进一步,语法比A1阶段更难,掌握3000个基本词汇,开始出现从句等复杂句,要求学生能够理解表述简单活动的单独的句子和常用的词组(个人和家庭信息,买东西,熟悉的环境,工作)。学生能够在完成简单和习惯性的任务时,对于熟悉和习惯性的内容进行简单和直接的信息交流。学生能够用简单的表达方法描述自己的学习经历,所在环境以及常见的生活需求。
大众优选:教师
小语种学生最就业普遍,选择最多的一门行业。对口,需求量大,门槛可高可低,相对稳定。社会认可度也算高。从事小语种教育行业,一般两条路:高校讲师和培训机构(职业教育)教师。正规高校现在对小语种人才的要求越累越高,好一点的大学都需要博士,一般的大学至少也要是硕士毕业。而且也要经过各种考试,虽然招的人数不多,但是进了就比较稳定,课时不会特别多,有寒暑假,相对工作压力稍小。另一类培训机构教师,要求较低,只要德语基础扎实,水平高,都可以从事,培训机构的老师相对课时比较灵活,但底薪不高,属于多劳多得的性质。工作强度可以自由调节。
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