专属班主任制
学员可以在“我的管家”中找到专职管
家的各种联系方式,随时保持联系,随
时向学员反馈学习的效果和交流学习的
经验。
报考条件按照原人事部、建设部《关于印发〈建造师执业资格制度暂行规定〉(人发〔2002〕111号)、《关于印发〈建造师执业资格考试实施办法〉和〈建造师执业资格考核认定办法〉的通知》(国人部发〔2004〕16号)以及原人事部办公厅、建设部办公厅《关于建造师资格考试相关科目专业类别调整有关问题的通知》(国人厅发〔2006〕213号)执行。报考级别分为“考3科”、“考2科(免1科)”、“考1科(免2科)”和“增报专业”。请广大报考人员务必对照报考条件,正确选择相应的报考级别;报考级别选择错误,造成个人档案号不一致,会导致考试成绩无法滚动,请在网上填报时谨慎操作。
(一)报考全部科目条件(级别为:考3科)
凡遵纪守法并具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年的人员均可报名。符合以上条件的人员考试科目共3科,报考级别请选择“考3科”。
(二)免考部分科目条件(级别分别为:考2科、考1科)
1.考2科(免1科)条件。对取得二级项目经理资质及以上证书,符合上述(一)的考试条件并满足下列条件之一的人员,免试《建设工程施工管理》科目。符合以上条件的人员考试科目共2科,报考级别请选择“考2科”。
(1)具有中级及以上专业技术职称,从事建设项目施工管理工作满15年。
(2)具有工程或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理工作满15年。
2.考1科(免2科)条件。符合上述(一)的考试条件并满足下列条件之一的人员,免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》2个科目。符合以上条件的人员仅需报考《专业工程管理与实务》1个科目,报考级别请选择“考1科”。
(1)取得一级项目经理资质证书,并具有中级及以上技术职称。
(2)取得一级项目经理资质证书,从事建设项目施工管理工作满15年。
(三)增报专业报考条件
已取得某一个专业二级建造师执业资格的人员,可根据工作实际需要,选择另一个《专业工程管理与实务》科目的考试。考试合格后核发相应专业合格证明,该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。符合增报专业的报考人员请选择“增报专业”级别。
上述报考条件中有关学历的要求,是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历;从事相关专业工作年限的计算截止日期为当年度12月31日。
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报考指导 / 考试培训 / 政策解析
二级建造师师资全部经过严格筛选,由国家颁发的专家证书!全部持证上岗, 均具备在中国多年的建造师教学经验,他们才是懂得如何教好考生的好老师!
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建造师机电,副教授,硕士生导师,全国注册造价工程师、一级建造师,省评标专家。从事工程管理教学与研究15年,出版国家级教材5部,教学经验丰富,对考试题型、特点和考试趋势有精确的把握,善于化繁为简,去粗存精,教学经验丰富,语言干练,能为考生提供高效指导。
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二级建造师考试专业实务分:建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、机电工程和市政公用工程6个专业类别。
其中建筑工程最普及,人数最多,需求最大,最容易考,建筑工程二级建造师的数量应该比其他的所有综合加起来还多。还要看自己从事那个专业方面的了,以自己目前所从事的行业为主,以后可以考增项目。
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1、全面研读教材
教材是考试的根本,要想顺利二级建造师考试,不能放松对教材的全面研读。教材包含了命题范围和答案标准,考生须按教材的内容、观点和要求去回答考试中的问题,否则很难获得高分。
2.、听课把握重点
在二级建造师备考过程中,听课是很有必要的。授课老师由于常年从事建造师教育,对考试命题及规律等比较熟悉,对教材的内容及考点清晰明了,对建造师的备考有一定的学习心得和备考经验,这是多年积累的宝贵财富,这是二建考生尤其是二建考试远远达不到的,所以听课更容易找到重点。
3.、练习巩固提高
经过研读教材和听课,考生对知识点及重难点已经有了适当的把握,这时候演练一些高质量的练习题,可以提高考生对相关知识点的理解运用水平,进而提高应试能力。
经过模拟练习,考生可以逐渐总结出考试内容的某些重点与规律,从而发现自身学习中的薄弱环节,有针对性地进行提高。建议考生进行专项练习,以便巩固加深知识点。
全日制院校学历为全程脱产在校学习获得的学历,审核时直接提供高校颁发的毕业证书原件及复印件,非全日制院校毕业生的学历,包括函授、网络教育、成人自考、夜大、电大、国家承认民办院校等,审核时除提供毕业证书外必须同时提供档案管理部门盖章的毕业生学籍登记表或教育部学信网www.chsi.com.cn网上学历证书电子注册备案表打印件,其中中专学历必须提供档案管理部门盖章的毕业生学籍登记表,党校学历不属于国民教育序列学历,资格审核不予认可。
根据管理经典案例的五个解题方向和不同案例识别的四个教学方向,以大量现场技术案例图表的形式,分析了考试知识点网络的模型。
压缩课本重点知识点,加强重点题型的训练,将易错知识点与立体授课模式相结合, 方向和重要题型的解毒,帮助学生快速提高成绩。
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