上海浦东区国际学校有用吗

国际学校不是快乐教育

如今很多家长都希望给孩子一个“快乐的童年”，认为国际学校就是快乐教育，而应试教育繁重的作业、考试压力无疑是家长们心中的“痛苦教育”。家长们把快乐等同于功课少，不做题。这种快乐教育无疑是片面的。国际学校的学生作业可不少，在国际高中阶段，特别是IB学校的最后两年，学生也是被学习压的半死，从体育到课外活动到申请大学写essay，没有一样是轻松的。许多读国际学校的家长也都非常重视学习，这和国内的情况其实很像。

快乐教育不是学校给的，而是家长和学校共建的。如今很多家长讨厌应试教育，但是却打了鸡血一样的送孩子上各种补习班。为了让孩子有一技之长，送孩子学所谓的“艺术”，等孩子真要从事艺术专业时又各种反对；一会儿推崇国际学校忌讳攀比的教育理念，一会儿对孩子的关怀备至。这种矛盾的心理怎么能给孩子所谓的快乐？

有关国际学校教育的问题，国际学校并不是十全十美的教育，也存在学费贵，地区偏远，师资不稳定，中文教育薄弱等缺点。只是跟现有的教育体系相比，国际学校只是一个更优选择。有专家分析：学校只承担了六分之一的教育任务，真正对孩子产生深远影响的人并不是学校，而是家长自己。因此家长焦虑的选校问题较大的挑战在于纠正自己潜意识里根深蒂固的实用主义和功利主义，如果真的想清楚这一点，送孩子去哪里上学就不再是一个世纪难题了。

什么样的学生更容易被国际学校接受？

首先要看的自然是成绩。很多已经在国内学校就读的学生想要申请国际学校，成绩单是不可缺少的重要的一部分。如果是初升高的学生，大部分学校是需要学生的中考成绩作为重要参考的。因为针对这部分中考生，国际学校要在这高中三年里或者更短的时间让学生学习掌握国际课程，并且要成功的申请海外大学，这是一件非常具有挑战的事情。在这，学生的成绩是申请国际学校必备的重要条件之一。

除了成绩外，还有一个重要的因素就是学生的语言能力。这一点同样是对已经就读过国内学校的学生来提出的，国际学校招生考试时不可避免的就是英语的听说读写这个必考项目。孩子进入国际学校学习后，大部分课程是全英文授课，如果英语基础差，那么学生会很大程度的影响学业的完成。

国际学校还是十分关注学生的自主创新能力的。国际学校与国内公立学校较大的区别自然就是课程上的不同，从小学到高中，课程驳杂。不论是IB课程，A-level课程，AP课程，VCE课程，加拿大课程，德国课程或者是其他课程，这些国际课程都是培养孩子的独立思考，自主创新的能力。在国际学校，不再是国内的应试教育，是需要学生们自主探究学习的，所以，具有自主创新能力的学生则会更能受到国际学校的接纳。

在国际学校里提倡的是多元化教育，学生们会接触到学习到相比国内公立学校更多的新知识和新鲜事物。而学生开朗的性格会使他们更快的融入新的学习和生活环境，尤其是从小就读国际学校的孩子，往往在学校中孩子性格的考核是多于学术的考核的。在很多报考国际学校的家长中了解到，性格活泼开朗的孩子的确会更受到国际学校的欢迎。

当然，还有不少国际学校有自己的招生方式和特点，有些国际学校是会招收一些有特长的学生，有的则喜欢全面发展的学生，还有的学校不仅看学生自身的能力还会看家长的择校观和孩子的关系等等。但不论哪所国际学校，都会有自己特有的优势和招收条件，家长们要做到的就是在各类国际学校中选择最适合自家孩子的那一所。很多家长都认为择校是一件十分困难的事情，其实只要了解好孩子的性格和目标，选择国际学校也并不是多么困难的事情！