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贵阳儿童编程培训哪家好

发布时间:2019-08-16 10:18:45 来源:贵阳童程童美

为什么要学少儿编程

编程是互联网、人工智能等高新技术的基础和核心,而当下,正是计算机编程普及的风口浪尖,谁能抢先一步抓住这个风口,就会在未来的计算机时代占有主动地位。不仅如此,学习编程还对孩子的成长有重要意义。芬兰教育部长说:“在未来,如果你的孩子懂编程,他就是未来世界的创造者;如果他不懂,他只是使用者。”我们不希望未来所有的孩子都成为程序员,但是希望每个孩子都有改变世界的能力,在可见的未来,“编程”将如今天的数学、英语一样,成为每个受过教育的人都必须具备的基本素质,是未来人工智能时代的基础。

  • 贵阳儿童编程学习平台

    贵阳童程童美教育

    人工智能机器人编程

    让儿童也学会编程

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简介贵阳儿童机器人编程学习
贵阳童程童美教育

贵阳童程童美教育

童程童美凝聚美国上市公司17年编程教学经验,专注3-18 岁少儿编程教育及服务,形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台,教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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  • 贵阳机器人编程学习费用

    机器人编程

    贵阳童程童美乐高机器人编程课程是由浅入深的课程,借助于先进的学习理念、教学指导、小组作业、绿色安全的学具、趣味性的比赛方式,使孩子们发挥出天生的创意力和想象力,培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等,比如基础课程阶段学习基于LEGO EV3的核心套装+备件库,搭建常见的机械结构,例如:简单的啮合传动包括齿轮传动和链条传动、简单的杠杆原理,包括省力、费力、等臂杠杆、简单的连杆机构、同时学习简单的编程,为下一个阶段的课程做准备,整个课程贯穿科学、技术、工程、数学等方面的内容。

/少儿编程班
课程名称 适合学员 课程咨询
创意启蒙课程 年龄3-6岁,幼儿园小班、中班、大班的孩子
人工智能编程 年龄6-18岁,小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生
智能机器人编程 年龄6-18岁,小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生
信息学奥赛编程 年龄10-18岁,小学4-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生

机器人编程,小学到高中课程体系


机器人编程课堂精心设计的八个环节

  • 温故知新

    复习上节课内容,巩固知识内容

  • 开门见山

    介绍本节课内容,孩子开始接受新知识

  • 千里之行

    让孩子搭建乐高作品,锻炼动手能力、想象力等

  • 奇思妙想

    游戏环节,让孩子打大胆发挥想象力,锻炼思维能力

  • 运筹帷幄

    乐高作品任务分析,为编程做准备

  • 码到成功

    为搭建好的乐高作品进行编程,锻炼孩子逻辑思维

  • 一鸣惊人

    完整乐高作品展示,锻炼孩子语言表达、组织能力

  • 按甲休兵

    教具归纳整理,让孩子养成良好习惯

专业优秀师资,为孩子保驾护航


  • 贵阳儿童编程学校哪家好

    石远丽

    少儿编程教研总监

    JAVA企业级应用专家,系 统评测专家。曾任文思创新 技术有限公司高级项目经 理。有多年的Java企业级应 用系统开发经验及10余年IT 教育经历。经深入研究和实 践,提炼创造出适合少儿学 编程的教学方法“六学三看 一战“,受到学生和家长的 一致好评。

  • 贵阳孩子机器人编程培训

    郭镫鸿

    少儿AI教研部总监

    北京航空航天大学大数据方 向软件工程硕士。前联想软 件及移动互联教育类产品总 监。8年国企项目开发经验, 具备多年Java,C++, iOS,Python等技术领域 研发和教学经验,并在机器 学习、深度学习等人工智能 领域均有涉猎。

  • 贵阳初级机器人编程教育

    孙善明

    智能机器人编程教研总监

    具有10年企业级应用开发经 验,6年教学管理经验。曾任 Medilink-Global公司(伦 敦上市)技术总监兼架构 师;知金教育咨询公司高级 技术经理;弘成科技(纳斯 达克上市)高级软件工程 师。专注于软件应用开发、 人工智能、STEAM创客教育 等相关研究。

贵阳少儿编程培训学校
童程童美是美国纳斯达克上市公司达内教育集团旗下,专注于中国6-18岁青少儿编程教育的品牌,依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系。作为全国化运营品牌,目前学习中心已经遍及北京、上海、广州、天津、杭州等40多个省市,课程流动课堂走进了全国120多所中小学公立校。

相关问答

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    如果家长朋友没有太多时间陪孩子进行,或者本身不了解编程相关知识,没有办法很好地实践课程内的引导要求,基本需要孩子自学,那么可以先以孩子兴趣为主,引导孩子根据相应.....

考试资讯

少儿编程必须“软”“硬”兼施


谈起少儿编程,教育机构往往借助“人工智能”四个大字来进行宣传。 “人工智能时代来临”“让孩子适应人工智能时代”“人工智能,要从娃娃抓起!” 虽然这些教育机构的观点并没有错,但是很多的授课内容都是偏向软件教学的,因此都会忽略了硬件。 很多的课程从图形化编程制作动画和游戏,到Python编写爬虫、开发网站,最后是教算法,让孩子参加全国信息学奥林匹克竞赛(NOIP)。 这样的课程虽然能提高学生的计算机水平,却无法培养学生在物理世界的造物能力以及逻辑思维能力 而编程不仅仅包括软件,硬件和结构件也是必不可少的部分,少儿编程当然也是如此。 好的少儿编程不能仅仅局限于教算法,写代码,而应该为学生们提供创作的空间,给与他们“软硬结合”的机会; 让他们更好的发挥自己的想象力。 当同学们拿着自己实物作品的时候,会有一种很大的成就感 ,同时实物作品还有利于同学之间的交流。 早在1980年,人工智能先驱、Logo编程语言发明者西蒙·派珀特(Seymour Papert)就提出“构建主义”:在学习的过程中,让学生利用学过的知识构建出具体的、可以和别人交流分享的人工制品。 既然“软硬结合”教学的结果更好,那么为什么许多教育机构还是只教软件呢?原因主要有两个。 一、硬件教具相对于来说,成本会比较偏高,而且损坏率 也比较高,为了更高的盈利率;因此 ,很多教育机构会选择使用成本较低的软件来进行教学。 二、缺乏相关教师资源。在很多的教育机构中,既懂得软件,又可以玩转硬件的教育专业人才比较少。 因此当少儿编程教育机构将焦点集中在软件教学上的时候,那么学生的动手能力就无法培养起来。 所以,少儿编程教育必须“软”“硬”兼施,这样才能让学生创意和创新的边界无限扩张,为人生创造出更多的可能性。 众所周知,树上的硬件外观精美,质量可靠,不易损坏,特别适合教学以及研究; 同时,树上科技的的每个套件都有相对应的配套课程,针对不同的群体年龄段都有不同的课程体系; 这样完美的产品您难道还不心动吗?


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