合肥童程童美少儿编程培训
为孩子量身定制专属的学习规划
让孩子接触前沿的科技知识，将孩子天马行空的想象变为现实！
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在中国每3个学编程的孩子中，有2个在童程童美
为什么一定要在童程童美学习少儿编程？
编程教育我们总能领先一步！
2002年，我们开始为中国大学生提供职业编程教育
2015年，我们开始为中国青少儿提供趣味编程教育
童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育体系，在140多所中小学院校开展了编程课程。
美国上市公司出品
童程童美由成立17年，累计培养了60万IT互联网软件人才，首家在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。
权威专家设计课程
童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、资深软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。
线下线上一体教学
国内首家线下线上一体的编程教育平台，线下校区遍布50多个城市，目前已有180余家，线上学习平台覆盖全国。
趣味职业兼顾融合
通过趣味的编程教育培养兴趣；同时发现在编程领域有天赋的孩子，提供成为下一个IT精英的职业编程教育。
小班：Duplo睿智探险家 中班：Duplo超级工程师 大班：Duplo创客发明家
智能机器人编程：WeDo科学启蒙课、EV3基础科学创意课、EV3进阶科学探究课、EV3扩展科学实验课、EV3高阶科学大师课、中学高阶硬件编程
人工智能编程： Scratch启蒙编程、Python趣味游戏创意编程、Python智能场景创意编程、Python Web网页创意编程、Python Web服务器创意编程、Python 人工智能应用编程、手机APP基础应用编程、手机App高级应用编程、noi信息学奥林匹克竞赛课程
一站式教育，专注3-18 岁少儿编程教育及服务
涵盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段
线下课程+线上课程，校区学习、在家学习皆可选
学习路线+竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收
智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合
乐高大颗粒、Scratch编程、Python编程、JavaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合
1、一二年级新生可以直接学习WeDo
2、三四年级新生可以直接学习EV3进阶
3、三年级以上新生可以从Python趣味游戏创意编程学起
4、五六年级新生可以直接学习EV3高阶
5、“EV3进阶”的同时可以选学“Python游戏编程”；学习“Python游戏编程”时同时可以选学“EV3进阶”
6、六年级以上新生可以直接学习手机APP编程
汇集编程教育行业权威专家 累计研发超5000课时
主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO，直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督，直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施，确保整体教学质量的不断提升和创新。
具有10年企业级应用开发经验，6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司（伦敦上市）技术总监兼架构师；知金教育咨询公司高级技术经理；弘成科技（纳斯达克上市）高级软件工程师。
清华大学计算机专业博士毕业，任教6年，完成10多项国家课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域，有20年研发管理经验。曾面向快消品等行业，研发了移动互联网等平台，服务企业用户超十万。
JAVA企业级应用专家，系统评测专家。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践，提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“，受到学生和家长的一致好评。
北京航空航天大学大数据方向软件工程硕士。前联想软件及移动互联教育类产品总监。8年国企项目开发经验，具备多年Java，C++等技术领域研发和教学经验，并在机器学习、深度学习等人工智能领域均有涉猎。
“发现杯”青少年编程挑战赛
2016年起，童程童美响应“编程一小时”向全球青少年推广编程教育、普及计算机科学理念，携手中国下一代教育基金会、中国创造学会创造教育专业委员会、校外宝教育举办“发现杯”中国青少年挑战赛！
大赛盛况
80所小学 40所中学
覆盖68000个中小学家庭
全国522支队伍，2000名中小学生参赛
50支团队冲进决赛，齐聚北京
童程童美凝聚美国上市公司17年编程教学经验，专注3-18 岁少儿编程教育及服务，形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。
教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
读万卷书不如行万里路！这个假期来童程童美，让您的孩子在行走中收获知识和成长，在研学中感受科技魅力！
随着人工智能的不断发展，人们对于编程也是越来越重视，很多的孩子都开始提前学习编程，而现在也有很多的竞赛，参加不同的竞赛，可以培养孩子的团队协作能力和创新意识，对.....
孩子在7-12岁期间学习编程是最好的年龄阶段。 首先，认知心理学的角度来讲： 7-12岁是孩子“逻辑思维”的重要形成期，也是“编程.....
这个我比较清楚佛山少儿机器人培训比较有名的就是达内和酷码了，在佛山禅城、南海都有校区，课程包括BDS机器人、EV3乐高机器人、VEXIQ智能机器人、VEX金属机.....
当前，教育机器人作为一个新兴领域在实践应用中存在课程管理平台、相对应的学习内容和师资缺乏等诸多困难，但是随着教育机器人市场需求的日益增加，其发展前景是非常.....
近年来，scratch日趋火热，越来越多的家长选择让孩子从小学习(study)scratch，他们中有一部分家长因为希望未来让孩子当上程序(procedure)员，有些不是很了解(Find out)少儿编程的家长就会问，未来我不想让孩子成为程序员，为什么还要让孩子学习scratch呢？今天我们就一起来探讨下，为什么一定要让孩子学习scratch？ 为什么要学习(study)scratch？编程是每个人的基本技能(skill)，今后不懂编程就是半文盲。2006年，卡内基梅隆大学的Jeannette Marie Wing教授所提出了 ;人人都需要培养编程思维 ;。2013年，斯坦福大学教育(Education)学院网站上的一篇文章 ;Learningto code isn't enough ;（ ;只学写代码（code）是不够的 ;），强调不仅仅是要学写代码，更重要的是培养孩子编程思维。什么是编程思维？它是指人脑的某种理性思考活动。编写一个计算机程序，跟做一道菜，完成一个项目(xiàng mù)，管理(guǎn lǐ)一家公司，本质上都具有相同的目标(cause)——就是要有序地解决问题。scratch学习的好处！编程会培养孩子的多种能力，比纯真的解题能力更重要。scratch入门在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。1.大框架思维写一个软件（Software），需要先做设计(Design)，搭架构，就像QQ程序(procedure)，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊！写一段程序，也需要有个大体框架（Framework），这种统筹规划(设计大工程或作计划)全局的思维（Thought）几乎在任何学习、工作项目中都要用到。scratch入门孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。2.复杂任务拆分一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。scratch入门在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。就像生活(shēng huó)中策划一个生日派对，只需要 ;拆解 ;细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品（food），派对上些什么节目……这样就好办了。3.函数变量(Variable)思维这有点像麦肯锡方法， ;不要重新发明一个轮子 ；就是应用（application）了 ;函数思维 ；需要时直接借用原有的思维模式，重新输入条件(tiáo jiàn)，进行问题解决（solve）。scratch编程教程是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。左边的部分是编辑好的程序代码，中间是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。例如，编程者通常会把那些将会被重复（repeat)使用到的运算过程或方法，先编写并储存（storage）为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数(parameter)、不同场景等即可，不用每次都重新编写。现在你明白为什么说要让孩子学习少儿编程(programming)了吧？学习少儿编程不仅仅是学习一门新技术（Technology），更主要的是孩子思维模式(pattern)的训练与养成，学会编程不是目的（Purpose），训练孩子的思维方式，提升孩子的综合素质才是最重要的意义。
