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日语是最适合中国人学习的外语,汉字在日语中约占30%,且写法和意义与汉字相同。日语与汉语属于同一个语系,对中国学生来说,学习日语具有绝对优势。举个例子:李さんは東京大学の教師です 翻译为 小李是东京大学的老师,即使不懂日语,我们也能猜出这句话的意思是什么,这就是英语没有优势。
时间安排,学习是相对枯燥的一个过程,即使是非常有兴趣,当它变成了一个每天必须完成的一项任务的时候,也可能会对它产生抵触心理。那么一个学习时间的安排就显得格外重要。很多机构的课程时间设置就是每周安排好固定的课程固定时间开课,这种"被安排“的模式容易让人产生惰性,我们所需要的应该是一个能自主安排上课时间的机构,因为如果所有的上课时间是由自己决定安排的,对于这个课程就会产生一种责任感,这是自己决定的时间,老师会在这个时间等到你来才会上课,这样就没有任何借口去逃避。
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这个单词是一级单词,我现在不背也行。这是考级害人的一个典型方面。对这么说的人我要问一个问题,你说说中文哪个词汇是中文四级考试的词汇?这种对单词的分类是严重错误的,尤其如果你听了我的建议,不去单纯为考级学习的话,单词永远只有两类:你记得住的单词和你还没记住的单词;或者用另一种分类:你用得到的单词和你用不到的单词。两种分类画个坐标,分出四个象限:你用得到的并记住了的单词、你用得到的但还没记住的单词、你用不到的却记住了的单词、你用不到的也没记住的单词。所以不要管单词是几级的,用得到就下功夫背下来,用不上先放着,用到的时候回来背。至于怎么衡量用得到用不到,你觉得你说中文的时候会说到的词都是你用得到的。
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适学对象:日语零基础或稍有基础,想要系统学习日语的同学;希望顺利通过2019年日语等级考试的同学,想进入日企工作,或者已经在日企希望通过提高日语水平获得升职加薪的同学;学习过其他日语教材,但希望通过学习达到专业日语水平的同学。
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