江湖上比较流行的MBA无用论的说法是：读MBA就是混个圈子，没什么大用；混的不好的才去读；读了心气高了更不好找工作。。。嗤之以鼻，甚至妖魔化。。
更高逼格的流行的说法就是：开阔视野、提升格局、找寻商机。。。
我相信大部分的人都是不后悔的。有用没用，仁者见仁智者见智。
加拿大西三一大学（Trinity Western University，简称“TWU”）创建于1962年，是加拿大较大的综合性教会大学，也是加拿大一所连续七年在加拿大较大的环球邮报上评为A+教学质量的大学。
领导力硕士项目的宗旨是仆人式领导：经过创造必备的条件，使组织及其员工发挥出更佳绩效。 仆人式领导所在的组织产生更卓越的绩效，而组织绩效是衡量领导力的标尺。
领导力硕士项目的培养目标是培养愿意服务员工，具有以道德为标准决策能力，并产出积极效果的领导者。利润固然重要，但组织运作的优先重点是重视员工授权，学习和创新，生产力。
一个不断自我更新的组织，必须注重服务顾客，重视员工，承担企业的社会责任，推崇学习与创新以及满足更广泛的期待。学员透过课程培养意义深远的组织愿景/使命，战略目标，成果目标，以及组织系统运作，使其所在的组织成为一个自我更新的组织。
TWU 领导力硕士项目实力的三个根基：
► 创新变革的仆人领导力
► 基于价值的领导力
► 道德领导力
领导力硕士项目专注发展学员创新变革型的仆人领导的实践能力，仆人式领导力的价值观和原则贯穿项目的每门课程。项目着重培养学员以下领导力层面的核心能力：
► 建立组织信任与和谐关系的能力
► 发展与组织使命相一致的专业结构的能力
► 设立共享的组织愿景和绩效目标的能力
► 制定适应组织发展的战略执行路线图的能力
► 打造高效团队和社区的能力
► 充分发展员工的能力
► 构建道德决策系统的能力
| 基础课程 |
开学典礼、导入课程和批判性思维入门 领导力根基 战略领导力 团队领导力和冲突 绩效导向的领导力 领导力价值观和道德决策 学术探究 |
| 专业课程 |
组织行为学 使命、营销及质量 领导变革与创新 员工参与及管家原则 |
| 毕业论文 |
领导能力整合规划 |
加拿大西三一大学副校长，主管非传统教育。西蒙弗雷泽大学哲学博士，文学硕士。人类学和社会科学院心理学系副教授，讲授：研究方法、人类终生发展、知识管理体系等课程。成人和体验教育协会、加拿大大学继续教育协会、品德教育协会、美国心理学-法学协会、国际信息社会发展协会、品德教育期刊（评论家）等学术协会成员。
领导力中文项目创始人、终身项目顾问，西三一大学领导力教授。宾夕法尼亚州立大学博士学位。前加拿大阿尔伯塔省家庭社会服务厅副厅长，前卑诗省卫生厅副厅长，财务厅主任，资深财政分析专家。云堡教授因其对加拿大社会和家庭的杰出贡献而被授予加拿大总督府纪念奖章 （1993）的殊荣，更因其在领导力领域的研究和拓展被赋予全国领导者荣誉 （1997）。
唐博士于1980年创办LDi公司，在美国、中国和中东提供以品格为核心的基础教育和服务。唐博士拥有加拿大西三一大学荣誉法学博士学位，加利福尼亚州立大学信息管理专业的工商硕士学位，纽约州立大学的商业学士学位。唐博士拥有丰富的国际跨文化经验。
美国瑞金大学战略领导力博士，拿大西安大略大学EMBA。资深管理、战略领导力专家。专注于创业、企管、组织发展、组织再造与仆人领导等领域之实务与研究。曾任：良牧企业负责人、台北灵粮堂管理处、事工处处长，佳音广播电台创台台长，美国CBN台湾地区负责人。
小班授课
专业中/外教学
学校排名
0元试听
移动课堂
毕业要求简单
模拟实践
一边学习一边实战
当企业发展越来越大的时候，企业管理跟不上，就会进入一个难以突破的瓶颈期。所以参加国际MBA学习，在高速发展的当代社会，读MBA也已经渐渐成为了许多企业高管、部门领导的标配。只有不断的学习和进步，才能够在优胜劣汰的体制中间激流勇进。
报考MBA能够提升哪些能力
1、扩大知识范围，涉及金融、财政、营销、管理等领域;
2、提高专业知识加强自己心，是自己跨越到另一个起点;
3、进修磨练自己遇到问题的解决经验，提升分析问题的能力;
4、无论哪个项目或哪家公司团队精神都是非常重要的，集体作战所产生的效益远远大于个人，因此在MBA的学习过程中你会深的体会;
5、提高沟通能力。一位成功的管理者沟通技巧以及能力是一定要具备的，对案例的介绍、分析、演讲以及报告都需要良好的表达与沟通;
6、MBA校友网络可以说是一个潜在、无形的金矿，经过这里学员们可以获得属于自己的行业人脉;
7、攻读MBA不仅能够与良师益友一同探讨，同时也会亲身经历企业家与商场精英的现场讲座;
8、MBA资格证书，学员过了考试之后会获得在职研究生双证，从此也将意味着通向高起点的职业生涯开始了。
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我们在冲刺阶段依然不可以忽视词汇的巩固和实用练习，借助阅读题和翻译题解决生词、难词，单词不仅要会还要活用。单词只是基础，不能让它喧宾夺主。建议大家把要掌握的知识点分为三个层次：精确、准确和模糊，对于庞大的考研单词群，我们完全可以把它们划分为这三个层次来操作，所以这时候记单词应该进入收缩战线、重点防御的阶段，也就是说记忆要有选择性。
对于生词和难词的记忆是在冲刺阶段的主要单词记忆环节。但是冲刺复习的时间有限难单词的范围大，就挑其中出现频率高的单词来记，如果时间不允许，就在核心单词群里记感兴趣的生词，因为带有感情因素记忆的东西更牢固。
而英语的写作也是冲刺复习中的重中之重，不少同学是准备很多不同的文章强化记忆，但到考试时再按照记忆默写出来，这样做不仅风险大，而且其实对你自己的英语写作水平提高一点帮助也没有。准备作文首先要熟记一些框架范文，然后要练习随机应变、灵活运用的能力。记框架是必要的，但选择框架时要避开那些已经用滥了的"通用汽车"，即使它们马力十足。2014考研英语大纲中对写作评分标准描述有所变化。以英语(一)第四档，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的这一档，"老"大纲的层次"基本"清晰变成了新大纲的层次"比较"清晰。第三档，也就是写作A节5-6分，写作B节9-12分，原来的内容"比较"连贯改为了内容"基本"连贯。此外，四、五档作文也提到了"词汇相当有限"属于低分作文。
在平时的复习中无论是读文章还是看阅读题，有自己觉得好的，或可能比较常用的句子，就将其挑出来，背下来，虽然也是背，但句子背下了就是你自己的东西了，到写作的时候在适合的地方加入适合的语句。当然最省事的办法就是从真题中找，比如，完型填空题就是为这个考试专门设计的"命题作文"，无论是结构还是语言都完美地符合考研要求;阅读题中也有一些稍微简单的、漂亮有趣的文章，也可以把它们改造成符合自己的写作水平的框架。
这样做不仅可以提供你的阅读量和阅读技巧，还能让你在写作时不至于大脑空空。英语冲刺复习的总结一句话就是时间紧，任务重。希望同学们可以有效利用时间度过这段紧凑的复习期。
[考研] 阿尔伯塔大学MBA学费学制
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