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儿童感统失调是大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。不是一种疾病，和孩子的智商情商发育没有关系。但如果孩子出现感统失调问题，在儿童时期，科学的感统训练可以使孩子提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力、协调性和平衡性；对孩子的性格塑造也有一定好处，可以使孩子情绪更平稳，不容易浮躁，产生厌学，抵触学习的思想，并有助于提高孩子做事的专注力。

感觉统合（sensory integration）的框架体系的研究最早是由南加州大学博士、职能治疗师Jean Ayre博士在20世纪70年代提出来的。感觉统合指一个人的身体通过听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等核心感觉系统，处理外界各样信息的过程和方式。如果孩子有感觉统合方面的失调（sensory integration Dysfunction，简称SID），就会造成他们在行为、学习或情绪上的困难。

前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。

感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动，来促进大脑形成新的网络连结，以便更加完善机体的神经系统功能，进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。

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