高考全托班学习方法
1.课前预习。这是提高听课效果的一个重要策略只要每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，就能更好地抢占先机，透彻地理解本课的内容。
2.而真正要做笔记，也只是在高一、高二的时候，所以在高中前两年，千万不要偷懒，做好了笔记，到了高三的时候才能更好地回顾，才会更有思路。
高考全托班情况
一定要与老师保持密切联系，并询问孩子在学校的表现。发现问题，了解孩子，自觉让孩子和好同学玩耍，学习其他孩子的优点，也避免学习其他孩子的缺点。父母应该留出一些时间每天与孩子交流，了解孩子在家里应该完成的学习任务，以及他们的情绪和身体状况，以便孩子能感觉到父母总是关心他们的学习。
总之，不同的孩子有不同的好习惯，不同的人，不同的环境和条件。孩子的良好习惯不是一夜之间形成的，而是需要在父母时期坚持下来。但是一旦养成了好习惯，孩子们就会受益于生活。
高考全托能力水平
听课管理--重效益
听课必须跟随老师，掌握要点，在课堂上理解。听老师的想法，不要预演赶超。与教师交谈的目的是关注重点和共同点，例如定理、公式、单词、句型等。更重要的是，我们应该关注我们的个性化以及我们在预览中不了解的内容。
事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
高考全托班优势
讨论的问题应该是有吸引力的。讨论前，教师应提出讨论主题和讨论的具体要求，指导学生收集、阅读相关资料或进行研究，并认真撰写演讲大纲。
讨论时，我们应该善于激励和引导学生自由表达他们的意见。讨论应以中心为中心，实事求是，让每个学生都有机会发言。在讨论结束时，教师应该总结和总结讨论，这样学生就可以获得正确的观点和系统的知识。
