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模拟考试
历年真题
凡中华人民共和国公民和香港、澳门居民,遵纪守法,并具备下列条件之一者,均可报名参加一级建造师执业资格考试:
1、取得工程类或工程经济类大学专科学历,工作满6年,其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。
2、取得工程类或工程经济类大学本科学历,工作满4年,其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。
3、取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业,工作满3年,其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。
4、取得工程类或工程经济类硕士学位,工作满2年,其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。
5、取得工程类或工程经济类博士学位,从事建设工程项目施工管理工作满1年。
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一级建造师报名条件
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学历或学位 |
工作年限 |
施工年限 |
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大学专科 |
6年 |
4年 |
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大学本科 |
4年 |
3年 |
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双学士学位或研究生 |
3年 |
2年 |
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硕士学位 |
2年 |
1年 |
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博士学位 |
1年 |
1年 |
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报考指导 / 考试培训 / 政策解析
一级建造师考试后如何领证?
1、领取方式
(1)个人领证:凭本人有效身份证原件或成绩单领取(成绩单在查询成绩时可以直接打印)。
(2)他人(单位)代领:凭代领人及持证人有效身份证原件(个别省禁止他人代领)。
2、携带资料
领取须持本人身份证(护照或驾照)原件、二寸免冠证件照片一张、准考证原件。
若代领,代领人须持本人身份证原件及上述要求的证件。(以上信息仅供参考,具体要求以当地规定为准)
一级建造师培训班分为:全程班、 96 分班、班。
培训班课程提供一级建造师培训免费教材、全程线上答疑、真题试卷、app题库使用权等,并配有专业网课视频以及诺达筑工专业老师详解来辅助。具体培训班课程、培训内容、培训价格、培训有效期如下:
| 培训班课程 | 培训课程内容 | 培训班价格 | 培训班有效期 |
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全程班 |
基础阶段:考点精讲、1V1 基础直播 精讲阶段:基础考点直播 教材精讲 真题解析 智能题库 冲刺阶段:模考题点题、直播密训 |
单科 : ¥1200元 全科 : ¥2400元 | 第2年免费重读 |
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96 分班 |
基础阶段:精讲班、智能题库、1V1 基础直播、 强化阶段:案例特训、真题解析、百分百母题提分、实务操作 冲刺阶段:模考点题、直播密训、应试技巧、内部资料 纸质资料:讲义及同步强化训练 |
单科 : ¥1680元 全科 : ¥4880元 | 考试不过终身免费重学 |
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班 |
享受全程班网课、冲刺四科面授、网课内部资料+面授封 闭 套餐资料:WORD 讲义、直播密训考点汇编、题库资料 纸质资料:思维导图+讲义与同步强化训练+历年真题 及模拟卷+案例强化一本通 |
单科 : ¥2680元 全科 : ¥6980元 | 考试不过第二年免费重学 赠送官方当年教材 |
副教授,国家一级注册建造师,任教以来主要授课科目:房屋建筑学,项目管理,土木工程材料,土木工程 CAD。被誉为“美女老师”,见过的都说好,听过课的说更好;她上课负责,结合案例,让学员能共充分的学习到其中的知识点!
全国一级建造师建筑工程辅导,曾担任国家一级建造师命题与阅卷工
作,对建筑工程考试有深入研 究,对命题思路把握准确。
化工项目设计和管理工作 10 多年,2013 年起开始建造师考试辅导培训和命题研究,有丰富的 工程现场经历和考试培训经验。根据学员复习情况进行课程细分,独创“三段式教学法”,配合现场 施工图片,工程图纸,视频,贴合考试,便于学员理解,解决即时问题。配合施工图、视频,精讲课本。根据改卷规则,针对案例与实操题,把课本划分为管理板块和技术板块,解决学员不会答题的困 惑。课程从工程原理出发,配合记忆法,通俗易懂,帮助学员们提高复习效率,少走弯路,顺利考试。
对自身的认同
接下来我想说的是一建的实际价值,对本人而言,它体现在增强了本人的信心。
一个建造师考试的人,他自己内心对自身是认同的,他无论做什么事情,对内心全是有自信的。让他在面对老总面对甲方面对职工的时候都觉得自身是合情合理的人,他说出去得话意味着着一个性。老总会坚信他的技术专业度,职工会坚信他的工作能力,总而言之有这样一个证书,对于本人的信心和能力全是一个非常棒的提升。
1.借助解析、相对比较和归类,将基本概念、工作原理、公式计算和用途等等归类梳理成数据图表的学习方法。借助数据图表处理,可以简化复杂度,便于相对比较,有利于记忆,更好地掌握知识体系。
2.借助常识的横纵和横向联系来加重理解和夯实的总结方式。用联系法进行练习可以独立性进行(即借助回忆和思考),也可以与阅读法与图表法相结合。
3.借助化解各类现象,夯实和利用相关常识和招式,提高解决困难的能力。应用解题方式时,应注意:
(1)不要取得什么题就做什么题,你应该根据你的练习需要来选择性的做题。
(2)完成常见标志性现象后,需要要总结问题改进过程中应用的常识,以及解决困难的特点、技巧和规
(3)合理利用每个现象的练习价值。例如,在选择了正确的选项卡过后,我们还需要指出其余选项卡错误的原因;计算现象是否有其余解决方案(一题多解);在现象的条件发生变化后,解决方法会发生什么变化(一题多变)等等。
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