口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则
之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练
，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。如果你既是个 “读书破万卷
，下笔如有神”的写作人才，也是个具备 “三寸不烂之舌，两行伶俐之齿 ”的说话人才，你将 “打遍天
下无敌手”。
背诵法
一是要背，二还要求诵。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力，锻炼我们的口才。诵是对表达能力的一种训练。这里的诵也就是我们常说的朗诵。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在快上，而背诵法的着眼点在准上。也就是你背的文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。其方法是：
第一步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情。
第二步，对所选的演讲文进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容。
第三步，在以上几步工作的基础上进行背诵。
在背诵的过程中，也可分步进行。
首先，进行背的训练，也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂，只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。
第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的文章大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。
第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。请别人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。
性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话，见人害羞。有的小朋友平时在家和父母和比较熟悉的人能说，但遇到生人或不是特别熟悉的人就不说了，也说不出来，有的甚至躲起来不敢出来。在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣，在学校也不敢跟老师讲。
亲爱的朋友，如果你担心自己基础差，学不会，那我非常负责任地告诉你，这个担心完全没有必要。我们某
某学员，在没有接受我们的卡耐基口才培训之前，他在单位开会讲话，开不到5分钟就满脸通红，底下人为
此很有些瞧不上他，不把他放眼里。而在《卡耐基》口才训练营彻底让他脱胎换骨成了另一个人。他在给我们的感谢信中激动地说道：《卡耐基》把我的潜能激发出来了，我都不知道我居然这么能讲，回来以后，我就开始站上了企业的讲台，在前些天的公司大会上，几十个员工深深地向我鞠躬，一个高管哭着说下辈子还做我的员工。我万分感谢《卡耐基》，他把我变成了另外一个我！
