北京罗兰数字音乐教育
音乐教育激发无限潜能
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毕业于内蒙古师范大学音乐学院。有多年幼儿、青少一线教学经验,具有专业的钢琴水平和很强的亲和力,善于针对学生的不同个体的特殊性拟定相应的教学计划。
--徐良一老师
善于和孩子沟通,具有亲和力,了解每个孩子的特点后因材施教,对于不同性格及程度的学生教学上张弛有度,具有趣味性和感染力,上课时能带动孩子学习的积极性,引导孩子的心理养成良好的学习习惯, 注重课程的归纳总结和家长的沟通,便于一起辅导学习。
--韩剑老师
毕业于北京迷笛音乐学校10届电吉他专业。13岁开始独立创作,15岁开始组乐队。多次在各类比赛中获得过很多奖项。至今仍然活跃在各种Livehouse 和音乐节演出,目前有两支乐队:Cherry Mor和Labor Glory,在乐队中任吉他手和编曲。
--李亚军老师
罗兰数字音乐的教学模式有利于科学评价,解决教学矛盾。在传统的教学模式中,教师对学生演奏的时值和音准的判断依赖于经验和耳力,这不可避免地导致教学结果的准确性和公正性出现偏差,从而容易导致师生矛盾的积累。在罗兰教育的一体化课件教学中,儿童的学习和教师的教学都是由罗兰教育的整合教学软件控制的,不仅大大提高了教学的准确性和公平性,而且解决了教学过程中师生之间的误差所引起的矛盾。
弹错音是学习钢琴的常见情况。无论学习钢琴的年龄和水平如何,都有可能弹错音。孩子在家练习钢琴时,特别容易出错,原因大都是孩子们觉得无聊,他们不喜欢认真地数线和间的关系。随着时间的推移,很容易养成“随意识谱”的坏习惯,而这个问题在经过罗兰数字音乐的课程之后,可以轻松解决。因为有了罗兰的“钢琴魔棒”,孩子在“在“识谱模式”下的每一个音符都能被准确捕捉到,这样家长们就不必再为孩子不认真练习钢琴而操心了。