AP教学力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的教学内容;要积极利用广播、电视、书报杂志,尤其是网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用AP的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
大多数的学生对网络特别感兴趣,我们要正确引导他们利用网络,让他们最大限度地使用AP,培养AP考试语感及使用英语的习惯,增强他们的信心.变被动为主动,参与到交际口语活动中来。
我给即将步入AP学习的同学们题几点建议:
1.课程刚学习阶段,认真学习好相关学科的基本概念,把基础知识打牢,避免后期做无用返工。
2.整个学习过程中注意知识体系前后的联系,可以帮助我们从多个角度深化理解新概念或者新规律。
3.对于自然学科,比如物理和化学,在学习过程中可以多联系实际生活,注意学习角度的相对灵活性。
AP更适合赴美国和加拿大学习的学生。 在AP,A-Level和IB课程中,AP课程是中国最晚的课程,但它可能是中国学生和家长中最受欢迎的课程。 这并不是说AP课程比其他课程要好,而是因为很多学生和家长都愿意将美国作为进一步留学的首选。 由于首选是美国,所以美国大学总是知道并信任自己的课程。 这也适用于与美国教育系统相同的加拿大系统,因此好为计划在美国和加拿大学习的学生规划AP课程。
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