愉快和谐的课堂氛围可以提高学生的学习兴趣,激发学生的参与意识和学习潜能,从而提高学生的学习效率。然而,受“目标教学法”的影响,课堂气氛并不活跃。在教学过程中,教师是绝对的权威和唯一的传授者,而学生是一个被动的倾听者,很少有人愿意站起来问问题。
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