深圳少儿编程
深圳童程童美少儿编程愿意做孩子们编程路上的指明灯！
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童程童美由成立16年、累计培养了60万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造，具有可靠的品牌保障。 在师资的选择方面，童程童美汇集众多编程教育行业权威专家，累计研发超5000课时。采用6轮讲师选拔机制，400余名金牌讲师，提供高品质教学。课程体系设计完善且具有连贯性，保证孩子持续系统的学习少儿编程知识。并且注重培养和训练孩子的逻辑思维能力、创新能力以及综合性解决问题的能力。让孩子不断增强在未来人工智能时代竞争力！
主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO，直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督，直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施，确保整体教学质量的不断提升和创新。
清华大学计算机专业博士毕业，任教6年，完成10多项国家课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域，有20年研发管理经验。曾面向快消品、制造等行业，研发了电子商务、移动互联网、大数据分析、ERP、信息安全、智能硬件等平台，服务企业用户超十万。
JAVA企业级应用专家，系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践，提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“，受到学生和家长的一致好评。
北京航空航天大学大数据方向软件工程硕士。前联想软件及移动互联教育类产品总监。8年国企项目开发经验，具备多年Java，C++，iOS，Python等技术领域研发和教学经验，并在机器学习、深度学习等人工智能领域均有涉猎。
一二年级新生可以直接学习WeDo
三四年级新生可以直接学习EV3进阶
五六年级新生可以直接学习EV3高阶
学习“EV3进阶”的同时可以选学“Python游戏编程”；学习“Python游戏编程”时同时可以选学“EV3进阶”
三年级以上新生可以从Python趣味游戏创意编程学起
六年级以上新生可以直接学习手机APP编程
智能机器人编程课程适合6-18岁，基于乐高，面向世界机器人竞赛，玩中学，玩中炼，动手又动脑。
根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。
智能机器人课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程，乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程，EV3机器人编程课，基于乐高课程体系，面向国内国际各项大赛量身定制。 智能机器人编程课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识。
童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名金牌讲师，每月“专业+ 心理学+教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育。老师100%持证上岗，拥有编程 讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。
少儿编程学习的不仅仅是编程
以前孩子总是玩手机、IPad、制止并没有太大作用。通过带他学编程，发现孩子对游戏沉迷转为对编程的探索和思考，很棒！
我本人就是程序人，编程本身对锻炼孩子逻辑能力、思维能力有很大帮助，同时还可以开发智力和提前对数学、物理等学科产生好奇感
孩子已经在童程童美学习一年半了，来之前也是做了比较。这里老师很热情，授课老师也很专业，很用心的在做教育这件事
我们在这学机器人课程两年，创办之初就选择了这，孩子下课基本都不愿意走，兴趣非常大，学习了这个课程，孩子变化非常大，有团队精神了，还参加了WRO大赛
在童程童美学习机器人课程让我很充实，去参加国际机器人比赛让我增长了见识，学到了很多知识，还见到了很多更酷的机器人。希望自己以后不断提高，做更牛的机器人，在赛场上获得更好的成绩。
感谢童程童美为少儿编程提供了学习平台，这门课程不仅仅是教孩子编程，更是打开了孩子们的思维。
学编程要趁早，我家孩子现在自从学了编程以后变得爱思考了，很多时候他提的问题都让我很惊喜。
我家孩子天性好玩，本来只想着报个课程让他改掉这个毛病，没想到他却爱上了编程，这真是意想不到的收获。
学编程到底是为了什么？可以给孩子带来什么？其实家长也可以看出，最近几年国家对人工智能的大力支持。少儿编程的火热可以说是人工智能发展带动起来的，因为编程是人工智能.....
听说，2018年，浙江省高考已正式加入少儿编程科目？ 听说，编程题目已经陆续在多个省市的高考题中出现？ 听说，在全球，现先已有2.....
01.什么是少儿编程 少儿编程，顾名思义就是针对少年、儿童的编程活动。少儿编程采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于.....
少儿编程可以帮助孩子提升逻辑创意思维和解决问题的能力。在魔法字节少儿编程的小学员中，我们统计过一些上课小学员的数据，在未学编程之前，孩子的逻辑创意思维相对来说比.....
同一个赛道，外来的和尚不好念经
仍以少儿编程为例，国内百亿级的市场空间的对标估算逻辑大致如下：由Scratch美国地区注册用户人数801万人、全美最大少儿编程服务公司Tynker美国地区注册人数2,250万人以及2016年美国K12学生人数4,520万人推算得67.5%的少儿在线编程教育在美国的渗透率，并以此为标杆畅想国内少儿编程市场的巨大增量。
这种对标是有一些问题的。正如前文所述，两国少儿编程市场在产品形态及商业模式等方面差异巨大。
国内备受资本追捧的少儿编程创业项目大都属于2C教培服务领域，即通过线上、线下或双师等形式为学生提供实时授课服务。具体的，线上、双师为在线直播的形式，线下为培训班面授的形式，无论哪种形式都是注重运营的教培服务业态。
反观美国的少儿编程市场，资本追逐的多为2B或2C销售少儿编程教育软硬件工具的创业公司，其中的教学课程基本都是预先录制好的内容，通过会员年费或单独购买等模式销售，而几乎没有由老师实时向学生提供教学授课服务的公司。
问题不言而喻了，美国67.5%的少儿在线编程教育渗透率背后的业态是软硬件销售、预先录制的教学内容销售等，而非线上或线下等各种形式的教育培训服务；且67.5%渗透率反应的是注册会员，平均每个注册会员一年的消费金额还需进一步的研究。
以此渗透率乘以5,000-6,000元的教培服务客单价计算得国内百亿级潜在规模的少儿编程教育市场，其合理性或需进一步推敲。至于已经逐渐显露的旺季淡季差异明显，家长认可程度有待提高，教研、师资匮乏，教师成本高企，学生脱课率高、复购率低等问题，或许只是“错误”地对标美国少儿编程市场的自然结果。
事实上，不仅是少儿编程，整个STEAM教育在对标美国市场时或多或少都存在类似的问题。乐器、舞蹈、绘画、机器人、马术、击剑、篮球、足球、高尔夫等各类STEAM教育所面临的一个共性问题是，除了天赋异禀、能走专业道路者，绝大多数孩子在进入小学中高年级后，这些课程最终都将毫无悬念地为学科考试培训让路。这些STEAM培训机构们不遗余力地举办各种赛事，并且其销售的话术之一必有“赛事得奖后对升学有帮助”等说法，恰好也是这种尴尬境地的体现。
同样采用教培辅导的形式，在绝大多数学生与家长的认知中，学科辅导的重要性、优先级均胜于STEAM教育，背后的原因不难理解—升学考试的压力使然。在K12阶段，升学考试的终端是大学，足见大学录取机制对教育市场的根本影响。那么，中国和美国在大学录取上有何差异？
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