演讲与口才注意事项
1：专业培训场地非常重要，良好的学习氛围也非常重要，好选择在正式场地举办的培训。
2:专家讲座培训不应参加，因为坐在那里的老师从头到尾都不能学习口才，耳听千遍不如自己讲一遍。
3:培训内容七拼八凑，没有一个完整的课程安排的，这种课程不要参加，一个没有核心内容课程效果肯定不会好。
提升演讲与口才的方法
参加更正式的比赛。通常当你训练的时候，你可能只面对一些熟悉的同学和朋友，效果可能不那么好，但是如果你能站在正式比赛的舞台上，那才是真正的武器，在黑暗的压力下，很多人都不知道，你必须要有勇气。
要加强阅读.只有多读书，我们才能讲得机灵。当我们不思考地使用语言，当我们聪明地说话时，我们自然会变得自信、勇敢和雄辩。因此，阅读是口才和勇气的基础。
学习演讲与口才的好处
个人成功的关键是“人才不一定有口才，口才必须是人才！”口才包括演讲、谈判、演讲等。这些基本能力是衡量现代人是否有才能的关键因素。如果青少年从很小的时候就决定要成为有才华的人，他们首先应该努力培养他们的口才。
学习演讲口才的小技巧
不要害怕说错话，做错事，但事实上，如果你这么想，你就是想得太多了。你只是试着张开你的嘴，主动和别人交谈…至于不知道该说什么，让我们随便看看，比如情况如何，天气如何，什么时候，什么季节……该吃饭了吗？你有共同的爱好吗？只要你注意周围的事情，就很容易找到话题开始聊天等等。
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1、游戏法
讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏，然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。
2、图形联想
特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如，从一个圆能联想到什么呢?如果没有经过训练的人会不知道，认为就是一个图形。经过训练之后，孩子看着圆形，就会想到圆形之外的东西，比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简单的图形，就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。
3、复述法
先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。
4、角色扮演
让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。
5、场景法
让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下即兴的表达能力。比如，在草原上，孩子如果在草原上可以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子的反应能力，他的反应就会越来越快了。
6、模拟法
选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意，要不断提醒孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间，用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子，孩子看到一个苹果，他就能讲一段非常棒的故事。
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