“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。与这一个类似的还是“老子英雄儿好汉”等说法的辨析等。
1、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)
2、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
3、报名需要学历证、身份证、照片。
4、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
现在考到教师资格证是可以当老师的。
不考编制，也是可以做一个老师的，前提是必须要取得教师资格证。不考编制就当老师的解决办法：
1 应聘私立学校。私立学校大多是合同制，虽然没有编制内老师福利好，但是奖金丰厚，上课更加自由。
2 做一名培训课程老师。不同于私立学校，培训机构的发展机会更多。
3 在教育平台做一名老师。
幼师先确定是不是全额拨款的还是社会办的。加入都是全额拨款的正式编制的话，我可以客观的告诉你，“工资收入”是一样高（前提是都在一个地区）。教师系统是定岗定级精细的系统。这两个单位在教育局报给财政局的薪资级别都是一样的。另外我之前说的是“工资收入”，两个单位的绩效奖金差别就大了。一般而言，幼师的效益要更好一些。 总结，同一地区只论收入，幼师高。多说一句，教育系统重点不重点真心跟收入没关系，只跟压力有关系。 码字辛苦，请采纳。希望能帮助到你
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