当众讲话口才培训班
卡耐基口才培训课程让您能说 会道 善辩
全方位提升讲话能力，建立自信
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（1）速读法
这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
（2）背诵法
同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
（3）练声法
练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作
所有正式签约老师，必须经过3个月系统培训，试讲半年通过考核才能正式授课
我们考核老师的标准
每年全国讲师必须进过学术报告、专业考试、内容试讲，来进行评级考核。再通过一年以内的学员满意度、神秘学员评分来作为参考标准。就因这些近乎苛刻的要求标准，过去10年间我们已经淘汰了1782位老师，就为的是让学员可以最快速、有效、系统的掌握演讲与口才的能力。现在成都卡耐基获得卡耐基培训资格认证的讲师有17位。
讲师介绍：美国卡耐基特派进修高级讲师、中国TTT国际培训协会指定讲师、成都卡耐基学校《当众讲话》讲师、中国卡耐基北京总部特邀高级讲师、卡耐基训练研究中心认证培训师、成都演员经纪公司特聘形象礼仪培训师
讲师经历：2011年成为卡耐基《自信当众讲话》老师，2013年被卡耐基北京总部评为“超具责任讲师”，亲和力强、重视开发意识潜力，注重学员需求、尊重学员感受、实用性强。
擅长领域：《当众讲话》、《人际关系》、《高效沟通》、《演讲与口才》、《TTT培训》、《和谐销售》等成功素质类课程。
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讲师介绍：成都卡耐基口才培训讲师、中国卡耐基研究中心委员、成都人民广播电台特聘嘉宾、广州智可迎富企业管理咨询有限公司营销总监
讲师经历：2005年在大型外资企业从事销售工作，并被晋升成销售经理。 2007年加入卡耐基训练广州分公司，并销售管理和授课的工作。 2008年被广州卡耐基评为“ZUI具魅力讲师”。 2009年被调派到番禺卡耐基训练机构，并担任营销总监的职务， 2010被特聘到成都卡耐基训练机构和上海卡耐基训练机构授课。 2011年现任成都卡耐基训练机构专家讲师，陈锦辉老师授课人数已超3000人。
擅长领域：《自信当众讲话》、《演讲艺术》、《巅峰销售》、《青少年口才》
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我是国内某品牌酒业的区域代理，负责整个团队的销售运营管理。自工作以来，销售能力和执行能力都很到位，但是在当众讲话和员工培训方面一直有所欠缺，讲话有点紧张，没有感染力和影响力.......在学习完卡耐基的《当众讲话》课程后，不仅讲话不紧张了，并且学习了思维导图，能够在即兴的场合，畅所欲言，讲话也有感染力了，感谢卡耐基让我成长！
我是一个职场女性，工作需要，经常参加公司各种会议，需要分享公司最近发展状况。可每次上台讲话都让我感到不自在，并且渐渐地看不清自己了。在偶然的机会我来到了卡耐基学习当众讲话和领袖导师班的课程，不仅让我爱上讲话，享受上台，也让我的管理能力大大提升，我的团队越走越好！
任职于克缇(中国)日用品,从个体经营到创办公司，不断挑战自我！我想进一步把公司产品推广得更加好！于是选择卡耐基，希望能通过公众演说的方式吸引更多的客户朋友，也更好地带好团队！故选择了当众讲话和领袖导师班！如今，在克缇，我以老师的身份分享产品，传递健康！我很感谢卡耐基！
我是天坤集团的客户经理，我一直相信拼一个春夏秋冬，赢一个无怨无悔。所以当我在为口才迷茫，找不到信心的那刻，我决定来到卡耐基的课堂中找回自信，在这里我加强了说话的条理和逻辑清晰，也学会了如何激励我的填对，我有了信心带我着我的销售业务团队创造出业绩的奇迹，感谢卡耐基的各位老师，同时希望像我这样敢于拼搏，有梦想的人能大展宏图，祝愿卡耐基越办越好。
我不敢想象，我要是没认识到口才是我一个大问题的重要性，没有到成都卡耐基口才培训学校学习，没有改变，我的人生将是怎样的？也许离开了四川水利设计院，不知在那里做着毫无作为的工作，也许会在失意后一厥不起，更也许到现在我也没有找到生命中对的那个她。我真的很感谢成都卡耐基，感谢龚老师。感谢所有卡耐基改变我的每一位老师！
我是某国企品牌机械设备制造公司的区域市场主管，负责区域团队的管理及销售运营等等，自工作以来销售能力和执行能力都得到了领导和同事们的认可，但是在当众讲话和员工培训方面一直有所欠缺，讲话有点紧张，没有感染力和影响力.......在学习完卡耐基的《当众讲话》课程后，不仅讲话不紧张了，而且能够在即兴的场合，畅所欲言，讲话也有感染力了，感谢卡耐基
卡耐基演讲与口才培训，是沿用美国戴尔卡耐基原创精髓理念，借鉴国外的先进教育理念和教学方法，结合国内需求特点，创造出了独特的口才训练方法,专门为企业与个人提供咨询式培训和体验性训练服务的专业机构。，我们一直致力于一流的人才和提供一流的服务。作为全球前沿的管理咨询、素质教育品牌，卡耐基不断开拓创新，与客户携手，共创高绩效企业。在卡耐基培训专业资深人士聚集的团队中，汇聚了经过国内外认证的职业讲师，理论和实战经验丰富的企业高层、社会精英等，多数培训师具有资深从业背景及卓越的课程开发能力。
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内向的孩子往往说话很安静。如果孩子能坚持大声说出自己想说的话，并且能在很多人面前大声说出，那么很明显，很容易让孩子爱上表达，他们的性格会更加开朗和乐观。
口才培训包括辩论、相声、草图和其他形式，这有助于培养儿童的语言思维能力。如果我们长期坚持口才训练，就可以养成良好的看、说、听、感的习惯。这是一个更好、高质量的办法。
有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自己想说的，或准备好的讲出来；
其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰，有说服力、有感染力、有文采；
再次是要会倾听，中国有句话叫作会说的不如会听的，可见听在人际交往中非常重要；
第四，好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗，一句名人名言，我们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后在讲话时加以运用，使讲话有水平；
第五，好的口才还必须有一个好的思维，因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。所以，练口才还要练思维。
语音语调要平和 一般在公众前讲话有两种人：一种人讲话生动、活泼，起伏跌宕，耐人寻味，听众喜欢听，听的明白，也容易产生联想、便于记忆;而另一种，.....
其实每个培训都是有各自的优点，但是教学体系是不一样的，口才只是单一的培训，要让孩子全面发展，我家孩子就在卡耐基学習的，从开始的不敢说话，到对人侃侃而谈，让我体验.....
去报一个口才班，学一段时间就好了，给你推荐两个黄鹂吧，之前我孩子是吐字不清，学了半年了，读课文都已经很好了。.....
课程模块 1、演说口才部分： 打开自己、自我介绍、胆识口风训练、发声训练、肢体语言训练、口脑协调，能训练力、想象力训练、**.....
卡耐基口才演讲培训机构 演讲中的留白设置
设置空白，必须处理好这几个关系。
1、虚空与意实的关系。空白，是一种含蓄的艺术，讲究“意味无极”。意味来自听众对空白的思考与想象，来自空白之中飘逸的关于主旨的灵气。“空白”就是为了把同样的意思用另一种活泼、富有生气、比较虚空的方式表达出来。像上文中所列的那些方式，都是让听众自己去得出那个与“直白”之意相同的结论。因此，设置空白，既要考虑到方式上的含蓄，虚化，讲求“避真”，居于艺术的高度去组织、安排，让听众“欣赏”演讲，在虚空中寻找“空白”之源，但同时也要寓实于虚中，保证听众找得到。
2、闲化与归旨的关系。从某种意义上讲，设置“空白”往往就是一个“闲化”的过程，“顾左右而言它”，将直接揭示主题和意旨的表达“旁逸”、“变异”、“添足”成一种听似与之无关的无用之言。因此，我们设置“空白”，必须善于借鉴戏剧中的“暗转”，音乐中的“空拍”，书法中的“飞白”，将意旨暗赋于“闲话”之中。“空白”的目的不是为了空白，“空白”的内容不是空白，“闲话”的目的和内容也不是闲话，而是为了不空、不闲，它是一种高妙的语言，体现着演讲者崇高的审美理想、高超的篇章结构和语言运用能力。
3、个性与共性的关系。既要体现出演讲者驾驭语言和运用辞式的“个人主义色彩”，又不能偏于怪诞，过于深奥，要有普遍意义，诱使人们从经历、阅历中去找“共同”的知识和经验去“填空”。要设置一个大背景或大前提，赋之以方向、定位的暗示，让听众觉得应该“那样想”才合适。只有这样才能解决演讲一闪即过的特点和对空白理解、消化的矛盾。这里面的实质首先有一个时与境的问题，当时、当地，这些受众能否熟悉、理解并接受你的这些思维方式、思想内容;其次空的是什么，空的东西听众能否从现实中或凭着认知在对过去、将来的思索中得到填充。鲁迅讲《魏晋风度及文章与药及酒的关系》、《娜拉走后怎样》就处理得十分适于听众口味，能咬烂，能消化，能吸收。
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