(一)论述题题型特点：
理论性强，是论述题突出的特点。理论要有深度，是论述题主要的质量要求。理论联系实际，也是论述题显著的特色。
(二)论述题解题技巧
论述题要求对所学过的理论(要把握住基本要点)展开论述。要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。观点和材料要统一，语言要精炼。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。与这一个类似的还是“老子英雄儿好汉”等说法的辨析等。
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上。
在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
现在的社会氛围决定了教师的待遇,现在的教师由于担负着传统的许多称号如蜡烛,园丁等这些被人们认为讲奉献的代名词,所以很多人都认为教师不应该讲待遇,应该讲奉献.有很多人只看到教师讲课的一面,就认为教师很容易做,但是却看不到教师要备课,维护课堂纪律,教育学生的辛苦一面,所以认为教师不应该讲待遇.
教师没有抗争的武器.每一次发生教师权利受损的时候,教师都是弱势群体,教师没有保护自己的武器,农民工权利受损有律师帮助,教师的权利受损有谁来保护?就象这一次有教师把待遇情况向媒体讲述,被媒体报道后竟然受到有关领导威胁要追究责任,这可以说是教师弱势的一个表现.
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