深圳少儿机器人课程培训
酷码少儿机器人编程，让您的孩子赢在起跑线上！
快速咨询儿童是最具有创造力的，机器人教育活动过程实际上就是给儿童一个发挥他们创造力的大平台。他们可以根据自己的想法设计搭建出各种各样的机器人或模型。
在机器人活动过程中，学生会发现许多问题，这些问题中教师的作用只是引导和启发，更多的是要求学生通过自己的实践和探究得出答案。
小组合作是一种积极有效的研究性学习策略，通过小组合作学习提高了学生学习的主动性和学习的自我控制，促进了学生间良好的人际合作关系和心理品质发展。
比赛是一个总结和提高的过程，机器人活动中经常会有大大小小的比赛，有同学间的，有校际间还有国际间的。在比赛过程会使学生体会成功的喜悦、失败的烦恼，更多的是让他们经历了挑战的过程，使他们的身心得到健康发展。
酷码教学研发团队10年以上IT行业研发经验，
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管理团队为美国上市公司管理团队，
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在STEAM教育中，强调的最多的还是孩子综合能力的提升，同时也要让孩子在接受机器人教育和编程教育的过程中清楚自自己的兴趣所在，知道自己适合干什么，未来该往哪个方向努力，做好自己的生涯规划。
在接受机器人教育和编程教育的过程中，对于孩子来说，都是由易到难，先是趣味性为主，也就是我们常说的“玩中学”，在玩的过程中还能提升学习能力、创新能力、沟通能力和团队合作能力，进而培养孩子解决问题的综合能力。
既然都是为了提升孩子的能力，所以真正的机器人教育从来不是要孩子造一个精美的机器人，写一段完美无BUG的代码，而是重点培养孩子在学习过程中的综合能力提升。
Scratch是一款面向少儿的简易编程工具，编程过程非常简单，只需要将程序模块拖到编辑栏即可。Scratch能制作动画，游戏，数学小工具等，让孩子在创作的过程中锻炼逻辑思维，强化数学，美术，音乐等学科的知识。
JavaScript一种直译式脚本语言，是一种动态类型、弱类型、基于原型的语言，内置支持类型。它是浏览器的一部分，广泛用于客户端和web网站开发的脚本语言，可以做网页，开发小程序，做小游戏等等。
基于对象的程序设计，还可以进行以继承和多态为特点的面向对象的程序设计。同时也是NOI指定编程语言，NOI：全国青少年信息学奥林匹克竞赛是五大学科竞赛之一，竞赛成绩优秀者，将有机会与清华北大签约，985、211大学自主招生。
毕业于内蒙古师范大学，获得2016年北京八维研修学员极佳创新奖。喜欢提炼各类知识点口诀让学员不再惧怕“散乱”的语言点，轻松完成知识点的识记，喜欢教书，寓教于乐。
毕业于华南师范大学，酷码教育的全能老师，主要从事、Scratch以及WeDo机器人教育。曾带领多名学员参加WRO国际奥林匹克机器人大赛。
毕业于墨尔本大学。酷码教育的少儿编程课程的高级研究员，主要从事Scratch和Java课程研究，有自己独特的教学方式，曾培育多名学生在IOI。FLL等多项竞赛中获得优异成绩。
毕业于麻省理工学院。拥有10多年的少儿IT编程教育培训经验，曾指导多名学员在WRO、FTC等多个国际机器人大赛中获得优异成绩。
针对一年级适龄儿童，( 适合4~8岁)建议先学习乐高WeDo , 简单的机械结构,同时学习使用程序控制电机、传感器,掌握常用的编程模块。锻炼孩子分析能力、动手能力、沟通能力、培养逻辑思维等。
针对2-6年级，(适合9-15岁),培养中小学生编程、物理等综合能力。锻炼青少年解决问题、团队协作等能力,养成科学习惯,同时让孩子参加机器人大赛、信息学奥赛，成为科技特长生,助孩子轻松小升初、初升高。
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通过程序强逻辑性锻炼学生逻辑思维，学习解决问题的核心思路。
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编程常常运用到数学知识、英语词汇，能促进学科知识理解掌握。
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响应国家号召，与世界同步，培养学生特长进学校，为升学加码。
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掌握一门核心技能，并且在人工智能时代，这已是一门基本技能。
少儿编程，顾名思义就是针对少年、儿童的编程学习。少儿编程采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等，甚至可以用它来学习数理化知识。
少儿编程和程序员编程有一些区别，少儿不需要程序员那样，对着屏幕敲击键盘、枯燥地编写一行行的英文代码，相反，图形化的少儿编程，增加了编程的趣味性，同时也降低了学习的门槛和难度。
深圳少儿编程培训学校，可以选择的机构有童程童美、编玩边学、粤嵌教育等机构。家长们可以对比选择适合自己孩子年龄段及兴趣的课程。 深圳编玩边学少儿编程培训学校，.....
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目前要说比较火爆的教育项目就是少儿编程了，不过一二线城市学习报名的孩子多了，其他省市地区也都纷纷让孩子报名，因此为了满足市场的需求，不少少儿编程培训机构纷纷成立.....
少儿机器人编程培训哪里好？科技的发展方便了人们的日常生活，已经成为当今时代发展的大趋势，但是同时，AI智能又是比较复杂繁琐的一门学科，因此，我们建议家长应该从娃.....
自己动手组装制作机器人并根据比赛要求现场电脑编程，这些听起来就不简单的事情，在“第十八届中小学电脑制作活动机器人竞赛西安赛区”的比赛现场，一群来自西安的中小学生却做得得心应手。
4月22日,“第十八届中小学电脑制作活动机器人竞赛西安赛区”在西安开幕，参赛的中小学生正在认真的做最后的调试。十岁的张宇泽说，他学习机器人制作已经有两年的时间了，今天是他第二次参加中鸣超级轨迹赛，他将带着自己的机器人现场完成互利互惠、货物交易、驿站休息等项目。
张宇泽：“遇到挫折的时候，要想尽所有的办法，因为一定会有一种办法能解决这个问题，看着我的机器人从起点圆满的到了终点，我为自己而自豪。”
据了解，本次大赛有来自西安的200多支队伍、400多名中小学生参赛，比赛设有WER能力挑战赛、中鸣超级轨迹赛等五个大项，而中鸣超级轨迹赛是其中比较具有挑战性的项目。特点就是比赛的场地、轨迹图、任务现场公布，并且参赛选手现场对所使用的机器人进行组装以及电脑编程，中间遇到的任何问题都需要自己去克服。
中鸣超级轨迹赛(西安赛区)裁判长王磊：“(选手)进来以后，需要根据场地任务，才能搭建机器人，才能完成各种任务，主要锻炼的就是他的个人能力，个人全方面的能力培养。”
来源：西部网 作者：张华 责任编辑：寿淑衡
