打造课程
名师团队多年精耕，打造优势课程体系，助力中国青少年的科技实践素养，让孩子在实践中收获知识与能力
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为什么北京、上海、广州、深圳等一线城市的父母，尤其是80后、90后，为什么如此热衷于教孩子编程?因为，人工智能时代已经来临……随着人工智能时代的到来，“编程从娃娃抓起”已悄然成为现实。孩子们学习编程，不仅仅是技术，还有解决问题的思维、创造力和独立学习的能力。编程，已经成为人工智能时代的必修课，孩子们玩游戏，最好让孩子们自己制作游戏，从而培养对编程的兴趣，也为以后的进阶学习打下基础。
专门针对国内、国际各类机器人大赛开设，学生参与各类机器人大赛获奖，在小学升初中、初中升高中、高中升大学等升学选拔中有诸多优惠，尤其是学生多参与国际竞赛对出国留学帮助极大，目前开设VEX机器人竞赛班，后续竞赛班会相继开设。
适用年龄：8岁以上青少儿
课程模式：精品小班教学（8人制/班）
课程主题：VEX机器人世界锦标赛
教学目标：通过比赛，检验孩子设计、组装、运行、调试机器人的能力；通过获奖，让孩子获得成就感，进一步激发对人工智能的兴趣，赛事荣誉又将助力孩子的升学和择校，获奖的孩子无论在出国留学还是考国内名校等方面都会有优先的照顾。
课程介绍：
12岁以上的孩子更加喜欢有挑战的任务，逻辑思维体系也愈发成熟。高级班课程主要引导学生在专业上能系统掌握元器件、电路知识、硬件结构和代码编程知识，有能力自己去了解并学习元器件的用法，硬件结构及代码编程，能够有一定能力去研究和研发课题。锻炼孩子自主学习、自主研究的能力，激发学生进行不断的科技创新。
课程人数：6人
硬件支持：VEX系列、Arduino系列
适合年龄：12-18岁
教学内容：
兴趣：二/十六进制、电子结构、模型导入
创新：编程学习、制作产品、机器人设计
独立：工具使用、数据分析、最优化决策
科学：ROBOT-C、Arduino IDE、评估
适用年龄：8~10岁的儿童
课程模式：精品小班教学（8人制/班）
教学目标：
教给孩子科学正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括等，培养耐心、团队合作技巧等。培养孩子对数学、物理等学科的兴趣。
让孩子们以一些实际的生活例子为主题，培养孩子在生活中解决实际问题的能力。锻炼孩子的逻辑思维能力、语言组织表达能力、动手能力、社交能力等。
适用年龄：10~13岁的少儿
课程模式：精品小班教学（8人制/班）
教学目标：锻炼孩子们创造出更多种类的机器人、完成更为复杂的任务，获得与众不同的能力（团队精神和协作能力、文档习惯、规范化，标准化的代码编写习惯、需求理解能力、复用性，模块化思维能力、测试习惯、学习和总结的能力等）。同时主体活动内容包括初中阶段数学和物理知识。
适用年龄：14岁以上的青少年。
课程模式：精品小班教学（8人制/班）
教学目标：能够设计构建3D模型并用3D打印机打印出自己的模型；掌握单片机开发并能够设计电子电路；真正脱离其他机器人产品平台，使用基本电子原件从无到有创造出自己的机器人；利用C语言程序控制设计的机器人，参与青少年科技创新大赛等各类赛事。
一、课程简介
通过机器人少儿编程初级班的教学，深化和完善孩子的知识体系。使孩子从原来的设计模仿过渡到创意阶段，达到综合掌握机器人设计的基本工作。课程中从原有了解到编程软件初级控件进阶到中高级数控型编程控件，让孩子能够尝试着去挑战更繁琐、更精彩的机器人世界，为成为一流的设计型人才进行备战。
充分发挥儿童想象力、逻辑能力、语言表达能力等多种能力的综合，让他们去学习和创编自己的积木故事。在过程中让他们感受并了解合作、秩序、事情的安排与讲述。
二、课程优势
通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等，为综合掌握机器人设计做准备
三、适合对象
9到16岁的孩子
| 知识难度&适龄阶段 | 主要内容 |
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uaro一期 幼儿园中班上学期 |
初步了解什么是机器人，初步掌握螺丝刀的使用方法，通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定，大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展，培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能，培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流，锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。 |
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uaro二期
幼儿园中班下学期
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本学期调整增加了各种传感器，机器人的操作更为复杂，锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式，培养学生产生新思想，发现和创造新事物的能力，从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序，提前感受程序的必要性。 |
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uaro三期 幼儿园大班上学期 |
通过编码板和编码积木的编程学习，让学生直观的感受程序，使学生了解机器人教育的关键就是程序，感受动态智能机器人的乐趣，培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象，使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序，建立与程序指令一一对应的关系，让学生在学习中产生对程序的兴趣。 |
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uaro四期 幼儿园大班下学期 |
增强搭建与编程难度，使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用，培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序，极大的提高了机器人的可操作性。 |
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