对于人生,每个阶段都有它最重要的事情需要去完成。够分清事态,做到在恰当的时间点上,选择做最恰当的事情,是一种能力。不仅是一种能力,而且还是一种在人群所占比例稀少的能力。在读MBA这方面,很多人都有多少岁是读MBA的黄金年龄这个疑惑。
西三一大学(Trinity Western University,简称“TWU”)创建于1962年,主校区位于加拿大大不列颠哥伦比亚省的发源地、历史悠久的兰里镇,是哥伦比亚省古老的5所大学之一,是加拿大较大的综合性教会大学,也是加拿大一所连续七年在加拿大最大的环球邮报上评为A+教学质量的大学。
课程名称 | 课时/学习方式 | 学分 |
开学典礼、导入课程和批判性思维入门 | 2天面授 | |
领导力根基 | 7周网络(3天面授) | 3 学分 |
战略领导力 | 7周网络(3天面授) | 3 学分 |
团队领导力和冲突 | 2周加拿大校园授课 | 3 学分 |
绩效导向的领导力 | 7周网络(4天台湾游学) | 3 学分 |
领导力价值观和道德决策 | 7周网络(4天新加坡游学) | 3 学分 |
学术探究 | 7周网络(3天面授) | 3 学分 |
组织行为学 | 7周网络(3天面授) | 3 学分 |
使命、营销及质量 | 7周网络(3天面授) | 3 学分 |
领导变革与创新 | 7周网络(3天面授) | 3 学分 |
员工参与及管家原则 | 7周网络(3天面授) | 3 学分 |
领导能力整合规划 | 与课程同步 | 4学分 |
Dr.Phil Laird
加拿大西三一大学副校长,主管非传统教育。西蒙弗雷泽大学哲学博士,文学硕士。人类学和社会科学院心理学系副教授,讲授:研究方法、人类终生发展、知识管理体系等课程。成人和体验教育协会、加拿大大学继续教育协会、品德教育协会、美国心理学-法学协会、国际信息社会发展协会、品德教育期刊(评论家)等学术协会成员
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Dr.Stan Remple
领导力中文项目创始人、终身项目顾问,西三一大学领导力教授。宾夕法尼亚州立大学博士学位。前加拿大阿尔伯塔省家庭社会服务厅副厅长,前卑诗省卫生厅副厅长,资深财政分析专家。云堡教授因其对加拿大社会和家庭的杰出贡献而被授予加拿大总督府纪念奖章 (1993)的殊荣
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Dr.Sandra Liu
西三一大学领导力硕士项目主任。刘教授现为普渡大学消费者科学与零售系教授,香港市场学会的会员,有数本有关市场营销的著作,其中包括两本是与市场营销学大师菲利普.科特勒 (Philip Kotler) 合作并已在中国发行其翻译本
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Dr.Stuart Chen
主美国瑞金大学战略领导力博士,拿大西安大略大学EMBA。资深管理、战略领导力专家。专注于创业、企管、组织发展、组织再造与仆人领导等领域之实务与研究。曾任:良牧企业负责人、台北灵粮堂管理处、事工处处长,佳音广播电台创台台长,美国CBN台湾地区负责人
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1、是供任职公司高层管理者报读的课程,通常利用工作时间之余修习,名为高阶工商管理硕士(Executive MBA,简称EMBA)。
2、是供现职管理者或大学毕业生报读,以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程,此即工商管理硕士的原型。
3、是供现职从业或具备两年以上工作经验者,以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程,亦名工商管理硕士(Special Master of Business Administration,全称SMBA)。
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MBA备考:这4大误区要注意?也许你正在为2019年的管理类联考努力着,但是紧张备考的你,方向和方法正确么?有没有陷入致命的四大误区?报考管理类联考的考生们在复习过程中总会遇到一些较难克服的问题,上海学威国际免联考MBA小编归纳出了备考路上致命的四大误区,希望考生们在复习过程中注意并及时改正。
备考方向
有不少的考生在复习的过程中由于对MBA考试不了解,把大量的时间、精力都放在那种怎么努力都不能得到提升的地方,所以在复习的过程中付出了非常大的努力,得到的回报却很少。
比如不管你多么努力吃饭,你怎么也不能长到3米高。学习也是如此,有些地方你再怎么努力都不可能达到一个非常好的状态。其实每个学生都是愿意努力去学习的,但是问题的关键是这个学习方法能否让学员只要努力了就有收成,有些人的方法不对,学生怎么努力都不可能有很大的收成。
比如让学生到泰山顶上钓鱼是怎么努力用功都钓不到鱼的,但是有些教师因为自己的水平不足,把学生钓不到鱼归结到学生还不够努力,或者是没有天分的原因上,殊不知是那些教师把学生引导到一个再怎么用功都没法达到成功彼岸的地方。
学习方法
对于多年没参加过考试的考生来说,英语、数学是两大障碍;对于有一定基础的考生,学习效率和复习瓶颈的突破是很大的问题;对大部分考生来说,逻辑之前没有接触过,很陌生;写作心里没底。
英语:
决胜联考的最大障碍,理科生的噩梦。对于联考备考的学生来说,离开学校多年,所以英语存在两个方面的问题:
一是词汇问题。多年不学、词汇忘光,背词典的传统方法完全无效,对于基础差的考生,词汇是个很大的问题,对于部分有一定词汇量、或经常运用的英语的考生,词汇不系统。
二是阅读能力提升的问题。很多考生觉得基础还可以,但阅读理解似懂非懂,题目一做就错。考生在阅读方面既有基本阅读习惯养成的问题,也有相应的阅读技能和技巧的问题。至于翻译和写作,核心还在于阅读能力的高低,阅读没有问题了,翻译自然就没有问题,写作的问题实际上就是把汉语翻译成英语的能力的问题。
数学:
数学,传统的方法是题海战术,学起来累、而且效果很差,一直以来都没有学好,成为心理阴影,因害怕不想学,不愿学。对考生来说,数学并不可怕,基础再差也能学好,前提是要有好的学习方法。
逻辑:
阅读量就有20000多字,考生没有时间做题,很多考生平时复习时把重点放在逻辑理论上,这是最大的误区。
写作:
论证有效性分析以前没有见过,极易写成驳论文;对于论说文,不了解评分标准,浪费了大量时间在短期内难以提高的“立意”上。
学习计划
有些考生没有计划,复习很随意,有些考生计划做得不对,很多考生不熟悉考试,一开始就复习逻辑、写作,导致英语、数学需要花时间去打好基础的科目没有时间复习,其实逻辑和写作放在后面复习会更好。
资料使用
缺少系统性,花了大量时间整理资料,没有花时间去消化资料。因此考生们一定要及时整理,及时回顾复习。
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