在讨论教育改革的时候，很多讨论是在现有课程设置的基础上加加减减，比如语文教材选谁不选谁的文章，或是英语减分、语文加分。这或许大家更应该思考的一个问题是，在职业、家庭、社会里，一个人需要什么样的素质？如何在学生身上培养这样的素质教育？从苏格拉底、孔子，至杜威、陶行知，教育大家都意识到教育不仅仅是培养一门谋生技艺的问题，好的教育应该培养较全面的素质，此事事关他们日后的生活质量。
素质教育是促进学生全面发展的教育
全面发展代表着五育并举，德育为先。如果一位教师实现学生的德、智、体、美、劳的全面发展，课程设置均衡都属于促进学生全面发展。反例：划分主副科;唯分数论，把分数作为衡量学生的标准;过分注重知识轻视能力。
有意注意是指需要经过意志努力自觉控制的注意。换句话说，所有需要你刻意记忆、花费努力去学习的东西，都是靠有意注意来实现的。
其实从以前到现在一直都是应试教育的天下。根本就没有变过，而且变本加厉。曾经有一个记者去采访一个家长说，你觉得取消月测好不好？这个家长非常强烈的，快速的反应说，千万不要取消的月测，取消了月测，他们会搞出更多的周测出来考核学生，就像当初取消中段考一样，马上又出来一个月考一次的月测。一个学期有两次考试变成了三次四次大考。你说这样子上补习班的学生有什么可能不越来越多。
