长春室内设计训练班

云鹿幼儿园设计 幼儿园室内空间照明设计研究

幼儿园照明设计如何使得幼儿在舒适与安全的下成长，这是个尤为重要的问题。设计师一方面要室内有充足的光线、有美感，更重要是幼儿的安全问题。越来越多的数据表明，视力呈逐年减弱低龄化。我们应该怎么样即节能环保又使光线足够，不让幼儿陷入视力的困扰，这是此次设计的初衷。　　1.2教育研究专家指出，从初生到五岁是儿童智力发展最快的时期，可见幼儿园的设计对小孩甚至整个社会起着相当重要的作用，幼儿教育是整个教育体系基础之基础，幼儿园是对幼儿进行教养的奠基工程，因此，幼儿园建筑设计的好坏，将对幼儿的成长产生重要的影响。而幼儿园建筑设计环节中照明设计对整个有掌控作用。　　1.3幼儿园的照明设计要充分照顾幼儿生理、心理发育德育特点和过程，为幼儿创造一个安全、卫生、宜人的成长，幼儿园照明设计在整个室内幼儿园设计过程中引导着的变化，结合自然采光与房屋整体框架，能给幼儿带来舒适的居住、学习、生活与玩乐。　　2.2人工照明即人工光源，是指自然采光以外的光源，人工照明主要分为直接照明和间接照明，直接照明泛指那些直射式的光线，间接照明在气氛营造上则能发挥独特的功能性，营造出不同的意境，两者之间适当配合，才能烘托出完美的空间意境。　　2.3二十世纪以来随着电光源的发展，使人工照明在照明设计中起到非常重要的作业，但由于世界能源危机变得非常重要，重视自然光源已成为照明设计的出发点，自然采光的设计核心是窗户的设计，它与建筑本身能源使用问题是密切相关的，有效的利用建筑结构和自然采光加以辅助人工照明设计，不仅能够节约能源，更能表达光与影之间的变化，达到强烈的视觉冲击力效果。　　3.1灯光照明是装饰美化和创造艺术气氛的重要手段，为了对室内空间进行装饰，增加空间层次，渲染气氛，采用装饰照明，使用装饰灯具十分重要，为了追活的品质，灯光在室内设计中被细分出来，灯光在居室中也就不仅仅局限于照明的作用，而是通过设计师的整体统筹安排，在方便生活的同时，强调装饰美感，传递出空间美学的信息。　　3.2在幼儿园灯光布局中，灯光照明并不一定以多为好，关键是科学合理，在满足视觉生理和审美心理的需要的基础上使室内空间最大限度地体现实用价值和欣赏价值，并达到使用功能和审美功能的统一，因此在灯光照明的亮度的标准上，我们必须区别用途，选用不同的灯源，合理使用节能灯与聚光灯。　　4.1教室和多功能室是主要的教育空间，孩子在园区大多时间所在的地方，目前很多教育机构都是采用的电感式镇流器的荧光灯，这种荧光灯发出的灯光容易产生频闪现象，学生长期在这种情况下学习，容易导致视觉疲劳，引起近视、神经紧张等不良后果。为了避免这样的情况，充分的利用自然采光，设计大的落地窗户引进自然光源，并辅助一些筒灯，和形状的吸顶灯照明，适量加入趣味性的设计，缔造积极的空间氛围。　　4.2宿舍空间是为儿童休息的场所，利用昏暗的灯光设计可以有助于睡眠，这里多采取间接照明，利用反光灯槽进行照明，不过还要多讲究灯具的趣味性，可以在灯光的形状上设计成儿童感兴趣的的形象，活动室以生动、可爱、多变化为原则，要具备光线充足、空气流通、色调柔和三大条件。　　4.3走廊通常是一个狭长的封闭性空间，通过照明设计可以解决这一问题，主要照明设计在走廊正中间天花上，采用各式各样形状的吸顶灯，两边采用筒灯与墙面结合，运用墙面的图案、走廊的家具和明暗关系打断狭长感，丰富空间的趣味性。　　4.4大厅是服务用房中一个最重要的公共空间，它是集接待、过道和品牌形象为一体的多功能空间，在大厅照明设计中，不仅要满足于照明光线要求，还要做一些装饰引导性设计，在突出强调品牌的同时，适当增添一些装饰照明;办公室、会议室等是教职工办公与日常会议的地方，光源以主体装饰照明与一般功能照明结合，满足功能需要并体现装饰性。总体照明要明亮，照度要均匀，照明方式采用不显眼的下射式照具。其中会议室的照明以会议桌上方的照明为主，能使人产生中心和集中地感觉，照度合适，周围加设辅助照明。　　人通过产品的结构形式把自然规律纳入了自身目的的轨道，使它与人的社会生活和人的活动相结合，在缺乏能源的今天，我们应该选择符合现代的要求的节能又环保的产品，将其与整个实际空间相结合，本着给儿童更多想象空间的设计，创造出舒适安全的生活空间，完善学习与生活的，利用照明设施使得幼儿园内充满温馨感，既不呆板又能实现作用，为创造更好的生活一直是我们不懈追求的目标。