广州少儿编程课程有哪些

培养编程素养。编程能够帮助孩子理解数学抽象概念，培养超数学能力；帮助孩子形成解决思路，提高逻辑思维能力；在不断调试，不断修改，随时保存的过程中，让孩子养成严谨认真的好习惯和忧患意识。

提高创新创造的能力。编程的学习不是一成不变的，编程的学习在方方面面都让孩子学会独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在现在这个时代拥有竞争力。

提高工程实践的能力。编程的过程就是工程实践的过程，从最初对任务的分析并设计，然后开始编写代码去实现任务，也就是构建的过程。孩子从小培养工程实践的能力，未来做工作接手大项目的时候也能具备良好的习惯。

成为职场明星的潜力。未来懂编程一定比不懂编程的人占据更多优势，比如一个会计懂编程他可以做大数据方面的数据分析财会报表，工资也一定是普通会计的好几倍。今天给孩子做出决定选择编程学习，就是在帮孩子抢时间，不至于在未来面对激烈竞争时被淘汰。

看透智能世界的能力。未来的世界一定是被人工智能产物覆盖的世界，那对于学过编程和没学过编程的孩子他们的想法是完全不同的，学过编程的孩子是能用编程的思维去分析内在的原理，站在不同的维度去看待身边的人工智能。

课程目标：

根据挑战任务，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。

授课对象：

小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。

课程详情：

广州童程童美智能机器人编程培训课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程，乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程，EV3机器人编程课，基于乐高课程体系，面向国内国际各项大赛量身定制。

广州童程童美智能机器人编程培训课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识

5C教学法 让探索新知更有趣（特色）

四“重”奏：重项目-重实践-重动手-重过程 让孩子学习更轻松

CONTACT联系 已有的“知识库”和新知识联系起来，激发起他们了解更多知识的愿望。

CONSTRUCT建构  动手建构事物的同时也在脑海中建构知识，为完成课程任务设计解决方案。

CONTEMPLATE  反思 对建构的事物进行思考、讨论、和调整，对自己的体验加深理解。

CONTINUE 延续 渴望更多知识，在一个螺旋式上升的良性循环过程中超越难度，继续增加新的挑战。

COMMENT 评价  全方位评价考核体系，从每课一评、到每月展示、再到每季度每年的能力评价。

特色教学 让孩子学有所成

不同于市场上其他启蒙教育机构的生搬硬套、知识强制灌输，童程童美创意启蒙课程由童程童美资深教育专家潜心研发，根据儿童不同成长阶段的特点设计课程主题，以孩子感兴趣的方式进行课堂互动，形成童程童美独有的教学特色。

对应敏感期 针对性教学

在课程设计方面，童程童美根据儿童成长阶段的“敏感期”，设计不同主题课程，抓住孩子成长的关键，一步步引导孩子认识世界、观察世界、探索世界。

视频引导 集中注意力

在课程主题方面，童程童美采用实物情景化的教学方式，每节课通过视频播放的形式，向孩子展示一个主题故事，引出任务的同时吸引孩子注意力，激发学习兴趣。

人机交互 激发学习兴趣

在智能教育方面，童程童美采用机器人辅助教学的模式，一个校区配置一台智能机器人，让孩子与人工智能机器人零距离对话，在互动中，激发孩子学习兴趣，培养孩子科学素养。

实践操作 学习百科知识

在科学实验方面，老师授课时，会利用身边的材料配合积木，带领孩子做天平秤、杠杆、轮滑等科学实验，在操作过程中，引导孩子发现问题，解决问题，探究了解百科知识。

5C教学方法 标准授课模式

在授课流程方面，童程童美采用标准的“5C教学方法”，即联系、建构、反思、延续、评价。根据教学任务和孩子的实际情况，因材施教，让孩子主动学习、积极思考，与老师充分互动。

完善课程体系 6-18岁青少儿全覆盖

在课程体系方面，创意启蒙课程不仅可以为孩子今后的学习打下坚实基础，还可以与童程童美原有的人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程无缝衔接，覆盖6-18青少儿的整个学习阶段。