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（学习规划法、混合备考法）
（培训、报考、课后习题一体化服务）
（规划、监督科学的服务体系过程）
（合适的教学师资、整理留学规划团队）
大局规划 ，细致责任执行，不走弯路
2006年进入深圳，主要培训项目有：建造师、造价工程师、安全工程师、消防工程师、中级职称、五大员八大工等。10年的辅导经验，拥有稳定、专业的师资队伍，科学、合理、有效的辅导模式。借助行业的优势能提供完善的复习资料，历年来铸就了惊人的考试率。赢得了广大学员的认可，并口碑相传。
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硕士，某大学副教授，科研方向为火灾科学与消防工程；资深建筑防火研究专家，连续24年研究建筑设计防火规范，主持参与近10项消防课题研究；主编教材《建筑消防工程学》；中国建筑学会建筑防火综合技术学术委员会委员，授课风格：善于总结 便于记忆。
注册一级消防工程师知名授课老师，具有丰富的教学经验，教学授课认真负责，重点突出，分析透彻，讲课方式得到众多学员的认可。多年来一直参与江苏省职业资格类考试阅卷工作，并担任阅卷小组组长，对答题方法与技巧有一定的研究。
省人事厅和建设厅组织的注册类、考试的阅卷工作老师；有着深厚的专业功底、丰富的教学经验；消防授课时能针对学员采用图示加消防机理视频及现场操作视频进行教学，关键必考点还有鲜明的周氏口诀及时的整理归纳对比图。特点明显、教学效果显著，率屡创新高。
某大型企业安监部主任，高级工程师，安全生产风险管理体系高级审核员，从事工程建设和消防安全生产和管理工作10余年，主要研究方向为火灾科学与消防工程、消防设施审核验收等；将消防三科目知识融合成一个科目讲解，独创“三合一”教学，是国内最著名安全、消防授课教师。
培训班课程提供消防工程师培训免费教材、全程线上答疑、真题试卷，并可看专业网课视频回放以及诺达筑工专业老师详解来辅助。具体培训班课程、培训班次、培训时间、培训课时、培训价格见下表：
| 培训班内容 | 培训班次 | 培训时间 | 培训课时 | 培训价格 |
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基础阶段 |
基础精讲
消防安全技术实务 消防安全技术综合能力 消防安全案例分析 |
即报即学习 |
对应
70课时 50课时 50课时 |
三科联报 1380 |
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基础阶段 |
专题备考课（全科） |
4-6 月 | / | / |
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精讲阶段 |
精讲班
消防安全技术实务 消防安全技术综合能力 消防安全案例分析 |
6 - 8 月 |
对应
70课时 50课时 50课时 |
三科联报 3600 单科1500 |
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基础阶段 |
习题解析班（全科） |
4-5 月 |
18课时 | 三科联报 388 |
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基础阶段 |
规范讲解班（全科） |
8-9月 |
15课时 | 388元 |
| 冲刺阶段 |
仿真模考（实务/能力/案例） |
9 月份 | / | 三科联报 1500 |
| 冲刺阶段 |
真题解析班（全科） |
9 月份 |
18课时 |
三科联报 388 |
| 冲刺阶段 |
实操班（全科） |
9 月份 |
32课时 |
精品班 |
| 三合一 强化特训 |
三合一强化班（消防设施） |
9 月份-10月份 | 16 课时 | 三科联报 4200 单科 1500 |
| 三合一 强化特训 |
三合一强化班（重点规范梳理） |
16 课时 | 三科联报 4200 单科 1500 | |
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三合一 强化特训 |
资料（实务/能力/案例） |
考前1周 | 独享 | 资料10页 助力考试 |
工资待遇优，据不完全统计，一线城市年薪约二十五万左右，在2线或者3线城市的话，如果是持证的消防工程师年薪也是15万左右;福利方面，一级消防工程师基本都会享受到五险一金、工作餐、年度旅游、年度体检、周末双休及法定节假日和证书补贴。
随着社会经济的发展，民众生活需求、城镇化水平和交通运输等配套投资不断提高，持续带动消防需求，消防行业发展成为社会发展的一种必然趋势。加上国家对企业资质有着明确的要求和限制，持证人数较少的市场形态，不难看出，消防工程师的潜力还是很大的。
一级消防工程师成绩合格了，却领不了证？
1、未在规定时间完成考后审核
2019年一级消防工程师考后审核由各地人事单位负责，目前各地区均未设置考后审核补审的措施。小伙伴们一旦没有在规定时间内完成考后审核工作的话，就算自动放弃本次考试，本次考试全部合格成绩直接取消，无法补救。
2、抱侥幸心理，提供虚假材料
在审核时被查出提供虚假证明材料参加考试并合格的，成绩无效;并按《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》进行处理。
1、题海战术
题海战术可以提高答题速度，巩固知识点。但题海战术不是消耗大量的时间去做无意义的题或简单的题，而是不断练习高质量的习题，对知识点和题目类型不断冲刷，提高答题速度。当你看到题干就能联想到有可能考哪些考点时，题海战术的效果就达到了。
2、整理笔记
很多考友的习惯是买荧光笔在书上把重点内容画出来，每次听课都会用不同的笔将教材标注一遍，久而久之，教材则变得很乱。再者，教材中有很多叙述性的文字是可以不看的，做笔记是为了摘抄重点，好记性不如烂笔头，在摘抄教材重点或重要规范条文时，又是一次加深记忆的过程。
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