就教育类专业而言,其下面还有很多的分属学科。其中教育管理专业培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。其就业方向为:普通高校;中小学校;出版社、报社;政府单位等。
圣约翰大学教育管理博士项目优势
圣 约 翰 大 学 的 学 位 证 受 中 国 教 育 部 承 认 。
入 学 无 雅 思 托 福 等 英 语 要 求 , 相 比 国 内 就 读 的 研 究 生 和 博 士 更 容易 毕 业 。
大 学 专 门 聘 请 中 方 院 长 带 领 老 师 提 供 从 申 请 入 学 到 毕 业 全 程 服务 。
课 堂 配 备 中 文 随 堂 翻 译 , 不 用 担 心 跟 不 上 课 堂 进 度 。
师 资 团 队 由 来 自 朱 拉 隆 功 大 学 毕 业 、 留 美 归 国 的 博 导 教 授 组 成
在 国 内 一 线 城 市 享 受 留 学 生 回 国 人 员 落 户 、 子 女 教 育 、 车 辆 购 置税 等 政 策 扶 持 。
有 助 于 回 国 升 职 加 薪 评 职 称
边 读 研 边 工 作 , 性 价 比 超 高
修 满 学 分 ; 圣 约 翰 大 学 期 刊 属 TCI 范 畴 , 硕 士 、 博 士 毕 业 只 需 在圣 约 翰 大 学 期 刊 上 发 表 毕 业 论 文 一 篇 即 可 。
泰 国 圣 约 翰 大 学 提 供 全 英 文 /中 英 结 合 授 课 /中 文 授 课 , 根 据 学 生 需 求 , 可 选 择 不同 类 型 的 授 课 模 式 。
泰国圣约翰大学旨在为加强完善泰国教育系统,为社会提供人才。圣约翰大学设有通信学院、法学院、艺术学院、建筑工程学院、经济管理学院等。开设有10多个本科专业如:会计、市场营销、管理学、计算机信息管理、广告和公共关系学、广播电视学、法学、旅游、机械工程、工业工程、电气工程、信息技术等等。3个硕士专业,如:工商管理、信息学、教育学,3个博士专业,如:宗教与哲学、教育学、商业信息化管理。1999年2月28日,圣约翰大学的工程研究所通过泰国教育部的ISO 9002系统认证标准。
入 学 要 求 :
· 应 往 届 本 科 毕 业 生
· 无 语 言 要 求
学 制 : 2 学 年
学 习 方 式 : 疫 情 期 间 , 大 学 根 据 实 际 情 况 酌 情 安 排 并 开 设 网 上 课程 。 在 条 件 允 许 的 情 况 下 , 大 学 要 求 所 有 在 籍 学 生 抵 泰 进 行 课 堂教 学 。
开 学 时 间 : 每 年 8 月
入 学 要 求 :
· 应 往 届 硕 士 毕 业 生
· 无 语 言 要 求
学 制 : 3 学 年
学 习 方 式 : 疫 情 期 间 , 大 学 根 据 实 际 情 况 酌 情 安 排 并 开 设 网 上 课程 。 在 条 件 允 许 的 情 况 下 , 大 学 要 求 所 有 在 籍 学 生 抵 泰 进 行 课 堂教 学 。
开 学 时 间 : 每 年 8 月
泰国留学也是可以享受到国际认可的教学质量的。很多人都认为,泰国大学教学水平不高,很多都是不受国家承认的野鸡大学。这个想法是不正确的。泰国教育体系与中国相近,并且融合了欧美体系及亚洲其他国家体系,教学质量、师资力量较国内一般大学更强,拥有完善的教学管理体系;欧、美、中国均承认学历,是转欧美名校的途径之一。并且泰国大学学历受世界知名大学认可。中泰两国教育部早已签订两国学历互认协定。留学回国可获得中国教育部学历学位认证书和教育部的统一就业派遣证,落户介绍信,可按国家组织、人事部门的考核正式进入档案,是报考公务员和在企事业单位升职的重要依据。
蒙彼利埃大学( Université de Montpellier,简称UM ),成立于1289年,具有近八百年的历史,是世界上古老的大学之一,其见证了法国历史、政治的发展。学校自13世纪创立以来,与当地众多国家级科研机构有着非常紧密的联系,如法国原子能委员会、国际农业合作研究中心、法国国家科研中心、法国海洋开发研究所、法国农业科学研究所、法国国家医学健康研究所及法国发展研究所等。
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诺欧(NEOMA)商学院是由鲁昂商学院和兰斯商学院于2013年合并而来,两校均位列法国十大高商,其中鲁昂高商是历史上第二所成立商学院,目前拥有巴黎、兰斯和鲁昂三大校区,合并后的法国诺欧商学院成为欧洲规模大、研究实力强的商学院之一,诺欧商学院凭借AACSB、EQUIS和AMBA三大认证,跻身欧洲顶尖的商学院行列。同时获得这三大认证是全世界商学院的高成就。
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教育学专业毕业的学生大多都是选择了进入高校当老师。而在职学术深造不断提高自己,对于教师这个职业也同样迫切需要。本科、硕士已不再是学历优势,特别是目前身处高校要职的老师,学历是进高校的一道门槛,通过考核、评职称一直是很多在职高校老师比较头疼的事。很多高校老师和单位职工苦恼学校单位即将改为职称聘用性质,忙于考硕士考博士的准备,并且现在很多高校和单位都鼓励职工继续深造读博。所以,现在对于教育学专业的学生而言,读博还是比较重要的。