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国外全球工商管理博士含金量如何

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  • 国外全球工商管理博士含金量如何

    法国里昂商学院全球工商管理博士

    面试入学/研究者师资团队/博士学位

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读DBA是学习的一种延续,不管是攻读DBA工商管理博士还是其他专业的博士都是一样。对于企业人来说,DBA专业项目是比较适合职场造诣的。职场人士必须升级或颠覆我们旧有的知识格局!相较于MBA的学习,而DBA的学习更系统、更完善、偏重实践实战,同时又和MBA的知识有系统的逻辑相关和升级。因此,当你趟过MBA的河在商业实践中摸爬滚打,再到DBA的学习,是在做知识层面的乘法,而不是简简单单的加法!
国外全球工商管理博士含金量如何

法国里昂商学院全球工商管理博士(DBA)项目

法国里昂商学院全球工商管理博士(DBA)项目通 过将学术严谨的教育和商业实践相结合,让学员们在全球多地所授的模块课程中更新商业知识,加强多维度问题分析能力,提高批判性思维能力。 学员通 过撰写博士论文, 聚焦于解决自己所处行业或组织内部核心问题的原创研究。秉承自身丰富的职业履历,赋以新习得的学术理论为指导,观往知来,创造出真正的商业影响与价值,成为学者型产业领袖。

法国里昂商学院介绍

  • 国外全球工商管理博士含金量如何
    国外全球工商管理博士含金量如何

    法国里昂商学院成立于1872年,是欧洲最古老的商学院之一。 在全球化和数字化的时代背景下,法国里昂商学院也是全球企业家精神和 领导力发展领域的先驱,致力于培养具有开拓精神的“创客先锋”。

    目前,法国里昂商学院在全球三大洲共设有6个校区,分别位于里昂、上 海、圣艾蒂安、卡萨布兰卡、巴黎、布巴内斯瓦尔,并在130个国家拥有 超过32,000学校友。其企业孵化器是法国首屈一指的企业孵化器。

国外全球工商管理博士含金量如何
资质排名
  • 法国商学院排名第 2 位;
  • 欧洲商学院排名第 20 位;
  • 毕业生就业力排名法国商学院第 2 位;
  • 管理学科排名法国第 4 位;
  • 学术实力排名法国商学院第 3 位。
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为什么选择法国商学院?

攻读博士所选择的平台越大,你受到的挑战越多,那么你的收获就更多。法国商学院可以为员提供广阔的发展平台,激发学员的学习热情,实现质的改变。与法国公立大学相比,商学院对学生专业背景无强制要求,更注重学生能力和工作经验,促进了学生跨专业跨领域多元化发展,适合高中毕业生、想转换专业的大学生、专科生或者毕业后有一定工作经验想对自己的职业规划有所提升的在职人士;法国的教育质量同英国、加拿大属于同一水平,法国高商在欧洲久负盛名,据英国《金融时报》,法国跃居zui佳管理硕士学位排行榜首位:17所法国商业学校跻身于当年度世界65所zui佳商校之列。

工商管理博士(DBA)课程设置

  • DBA

    课程设置

    法国里昂商学院全球工商管理博士项目注重学术性和严谨性,进行小班化授课。学员需带着研究主题和计划进入项目学习,第一阶段为期 18 个月。学员在导师一对一的指导下完成博士论文的写作,并参与博士论文答辩及毕业典礼,获颁里昂商学院全球工商管理博士学位。第二阶段为期 30 个月。
  • 2021年,法国里昂商学院重装推出升级版企业家商学院讲师证书课程(第四届)(Certified B-School Lecturer Program, 简称CBL),致力于打造赋能型领导,帮助企业家实现教师梦,传道授业解惑自己多年来宝贵的商业智慧,从容提升人生新境界。

    CBL

    学习体验

工商管理博士(DBA)项目申请

申请指南

▪ 学习年限 : 4年,最长可延至7年;

▪ 授课形式 : 面授+博导+获取线上资源(如 : 电子图书馆,网络学习平台);

▪ 学习之旅 : 你将前往里昂商学院全球多个校区进行学习、研究与交流;

▪ 授课语言 : 中英文双语;

▪ 开学日期 : 2021年7月。

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入学条件

▪拥有硕士或以上学历(MBA/EMBA工商管理硕士,或同等学历);

▪ 十年以上企业管理经验,具有多年高层管理经验优先;

▪ 一份学习动机信、一份初步研究计划书、一份简历、两份推荐信、硕士学位证明和一份完整申请表;

▪ 具有较好的英语能力

▪ 面试入学。

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法国里昂商学院DBA学员反馈

就读DBA对于过去十几年来一直投身于可再生能源行业创业事业的我而言,无疑是人生的又一次重大挑战,教授和同学们的每一次交流互动都闪现着睿智博学的光芒,我很幸运我身在其中!感谢每一位老师,感谢所有愿意帮助我的同学!只要你有读DBA的决心,那么你在DBA的学习过程中,就能获得你想要的。决定成功的因素往往与决心息息相关。

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DBA大学为你开辟读博的道路,也是你的精神与资源的支柱,好好利用院校为你提供的资源,明白学校存在的意义。“一所大学的职责并不是教学生思考什么,而是教学生如何思考,这就需要倾听不同声音,不带偏见地衡量各种观点,冷静思考不同意见中是否也有公正的论点。在每个问题上,我们都应该遵循有理有据的原则,倾听他人的不同意见。只要我们这样做,就没有不能解决的问题,没有打不破的僵局,没有达不成的妥协。”
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