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石家庄联展国际MBA招生办

国际商学院应用心理学与管理专业硕士

教学城市:石家庄 授课机构:石家庄联展国际MBA招生办

报名电话:17711736622

  • 国际商学院应用心理学与管理专业硕士

    法国布雷斯特商学院应用心理学与管理专业硕士(MAPM)

    AACSB认证/中法双方认可/全球通行学位

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法国布雷斯特商学院应用心理学与管理专业硕士课程怎么样?优势有四:

01雄厚的师资力量,为应用心理学与管理专业硕士课程提供优质的教学服务、提供顶级行业专家课程,课程质量有保障。

02学校口碑好,法国布雷斯特商学院硕士课程属于国内双一流大学课程,课程内容丰富,学员收获广泛。

03资源丰富。法国布雷斯特商学院硕士提供海外原生精品课程,让学员感受国际化教育,拓展国际化视野。

04线上线下教学模式:法国布雷斯特商学院硕士项目有线上与线下双模式,学员可以线上线下进行互动式学习。

法国布雷斯特商学院应用心理学与管理专业硕士



  • 经济全球化及中法“一带一路”的战略合作背景下,法国学校布雷斯特商学院开设的MAPM(应用心理学与管理)学位课程旨在帮助学员获取世界前沿的应用心理学与管理发展视野、思维、工具和方法。同时打造资源生态,培养把握时代脉搏、具备突破性拓开中国应用心理产业大蓝海事业的创新人才。

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    国际商学院应用心理学与管理专业硕士

项目收益

  • 严谨的课程体系

    以商业推动应用心理产业发展的视角,引入全球跨界-创新-新产业的教学体系。

  • 国际认可的学位

    攻读应用心理学与管理专业硕士将获得的学位由法国教育部和中国教育部权威认可颁发。

  • 中外联合培养

    国内一流大学师资及业内专家强强联合,法国高校教授鼎力加持。

  • “应用心理产业创新营”

    将参与的实践项目深挖、孵化、产出应用心理产业的硕果。

  • 延展价值丰厚

    在职研修,校友互相提升。构建资源平台,共享商机人脉。

  • 学界业界融合探索

    心理学界与业界融合、研究、合作、参访。

学校简介


国际商学院应用心理学与管理专业硕士

布雷斯特商学院

布雷斯特商学院(Brest Business school, 简称BBS),创办于1962年。学校共开设3个校区,分别位于布雷斯特(Brest)、瓦纳(Vannes)和巴黎(Paris)。BBS在法国高等教育商学院排名第35位,全球高校网(4ICU)国家高校排名第193位。
布雷斯特商学院的“国际商务管理本科”在法国排名第一“,精英高校管理学硕士”在法国60所商学院排名中位列前三。布雷斯特商学院同时也是多个国际组织的成员:欧盟伊拉斯漠计划(Erasmus Scheme)、国际商学院进协会(AACSB International)、欧洲国际教育协会(EAFIE)、欧洲管理发展基金会(EFMD)、拉丁美洲管理学院理事会(CLADEA)、国际大学创新联(IUIA)和国际互联网教育研究院(IERA)等。

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作为应用心理学与管理专业硕士要始终铭记自己的任务,管理心理学主要有两个,即提高企业的工作效益、劳动生产率和对劳动者进行心理素质的培养、教育。其中主要的任务是掌握管理工作中个体、群体、组织的心理活动规律,从而制定出管理个体、群体、组织的科学管理方针政策和方法,同时极大地促进领导者管理水平和领导艺术的提高,在此基础上提高企业的工作效益和劳动生产率。还有就是吸收、运用各相关学科(包括心理学、社会学、社会心理学、人类学、政治学及其他涉及管理的学科)的理论、方法,探讨组织中个体、群体、组织、领导的心理活动规律,说明如何经过调整人际关系、激励动机、提高领导水平和领导艺术、增强组织凝聚力等手段,来协调人—人系统。

应用心理学与管理专业硕士课程设置


应用心理学与管理 课程内容 形式
必修课程

应用心理学原理

心理学研究方法

心理测量与数据分析

大数据与客户心理画像

......

线上

选修课程

......

心理咨询导论

临床心理技术

男女性别差异心理学

主题团体辅导

线下

论文

论文+答辩

线下


招生人群

1)本科及同等学历,三年以上职业经历;

2)非本科以上学历有相关研究成果及特殊专业研究工作背景者面洽。


学费

6.98万人民币

不包括出国游学所涉及的签证、住宿等费用。

证书授予

学生毕业后获颁正规欧洲学校法国布雷斯特商学院学位证书及成绩单。(法国学校双证合一,不存在毕业证与学位证分开发的说说法)

如有特殊需要,校方可在学习期间开具就读证明。

线上应用心理学与管理专业硕士学习的优势

线上学习应用心理学与管理专业硕士可以实现学生与导师的更亲密互动。虽然隔着屏幕,但是一个屏幕的距离远远小于对导师敬而远之的疏离感。在线进行应用心理学与管理专业硕士的学习,教师与学生、学生与学生之间,经过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且经过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。

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