白云区儿童感统失调训练课程

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% ，最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。

授课对象

1、功能性语言障碍，即熟称“大舌头”，发音不清

2、腭裂语音，即唇腭裂术后及隐性腭裂等腭咽闭合功能不全造成的语言障碍

3、听力语言障碍，及不同程度的听力障碍引起的语言障碍，包括佩戴助听器及人工耳蜗术后

课程简介

4岁前是儿童康复的黄金时期，越早介入干预，效果越好，专业老师协作康复，可以发挥其潜能，追赶并融入同龄孩子！

针对：

1情绪不安躁动的孩子；上课常左右看

2注意力不集中的孩子；

3身体平衡、协调能力差的孩子，上下楼梯害怕；容易跌倒，拉他时仍显得笨重

4 多动、坐立不安的孩子，上课常左右看

5 害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩

6 行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良

效果：

63种感统训练器具改善儿童感觉统合失调状况，从而解决孩子因感统失调引起的问题行为，帮助孩子提升学习力，促进孩子身体及大脑全面发展。

重度感统失调的改善相对于中轻度的感统失调要难很多，但并不是没有办法，后天积极的教育和训练进行改善，通常孩子在12岁之前经过训练很容易改善感统失调的现象，一旦超过12岁就会很难改变。

大家都知道，重度感统失调更多的是心理问题，所以，心理治疗至关重要。智能教育有着心理沙盘治疗室，更有着多位国家二级心理咨询师、心理学硕士，能够从心理上改善孩子感统失调的状况。 教育集结着儿童心理学、儿童教育学、儿童语言学、儿童感统训练等方面专业人士组成的专业力量，还有着经验丰富的老师，为每位孩子制定个性化的训练方案，配合着全套的感统训练器材，提高孩子感统训练的效果。更是时刻监察孩子的训练效果，以便微调训练计划。

对于重度感统失调的孩子，要及早的采取措施，也需要更多的耐心和信心，要坚持不断的进行训练，才能取得更好的效果。

唠叨式教育，孩子只会“我不听我不听”

一般来说，从小孩三岁就要开始进行训育，那么关于训育的最恰当的方法是什么呢？

在这个时期，有小孩的父母一定会做的事情之一就是“唠叨”。但是，比起父母的“唠叨”，小孩子更倾向于通过父母的行为来学习。因此，父母与其仅 仅通过话语来教育孩子“多读书”，不如通过亲自念书的行为来教育，与其说“多吃些蔬菜”的话，不如在孩子面前亲自吃蔬菜，与其说“少看点电视”，不如直接 将电视关掉。父母的行为对孩子具有非常深远的影响。

在教育小孩时请务必做到以下三点：

1、无论是在家里还是在外面，训斥小孩子时态度要保持一致。

小孩子是很会看大人的脸色的，一旦让他们察觉到妈妈训斥态度不一致的瞬间，这个训斥就不再起任何作用了，而且还会造成小孩子的混乱。因此无论是在家还是在外面都要用一致的方式来教育孩子。

2、生气或者情绪激动时不要教育孩子。

韩国高丽大学精神健康医学科的李文洙教授强调，父母一定要避免在自己生气的状态下教育孩子，教育孩子时态度要温和，并且对于决定的事情要保持前后一致，这种坚决的态度是非常重要的。

3、“问小孩为什么那么做，而不是是问做错了什么”是妈妈们常常犯的错误。

当问孩子为什么那么做时会让小孩子集中在为自己辩解上而忽略自己所犯的错误。因此比起问孩子为什么那么做，不如问孩子做错了什么，使小孩更集中的思考问题，这点尤为重要。

只要做好以上三点你就可以成为非常出色的妈妈，要明确责骂与唠叨的区别。与其纠结于小孩“到底为什么做这种行动？”、“为什么不按照妈妈说的做？”等问题，不如多思考自己应该成为什么样的妈妈，怎样走出“唠叨”式教育。