[古筝简介]
Guzheng是中国乐器大独特民族之一。它音色优美，种类繁多，演奏技巧丰富，表现力可观，深受广大人民群众的喜爱。
古筝是一个古老的民族乐器，共有10个。早在战国时期，古筝就在秦朝盛行。在后来的汉代，刘锡在他的《Shiming》中解释说郑是以其音效命名的。在过去的漫长历史中，guzheng也随着历史的变迁而变化和发展。清初，古筝演变为竹五弦乐器。它的形状基本上与汉代哔叽的形状相同。它们之间的差别是，哔叽有更多的弦（23弦和25弦），而古筝逐渐发展成秦朝，汉代的十二弦，唐和宋朝，其琴弦五弦（即战国时期）。一代十三串，元明十四串，十六代世系。到了20世纪60年代，郑的字符串数从十六个字符串逐渐增加到十八个字符串、二十一个字符串、二十三个字符串到二十六个字符串。到了20世纪70年代，郑的调子又出现了，郑的琴弦从丝弦变成了线弦和尼龙扭弦。从那时起，郑的范围和表现力变得更广泛、更和谐。它很有钱。
西晋的傅玄在郑复的序言中说：“看今天的乐器，它们像天堂一样高高在上，像地底一样，空洞而准六合一。弦乐十二，十二月。鼓里有四头大象，鼓里有五声。在这里，傅玄描绘了古筝的基本形态，也告诉人们，古筝是集仁义、德智为一体的乐器精神——“仁智之器”。
[学习古筝的好处]
1，培养情操，挖掘潜能。开发智力潜能，培养道德情操，国内外古今已有实践证明。尤其作为中华文明五千年的瑰宝，中国古筝以其深厚的历史文化背景和自然之音，具有滋养心灵、使古筝学习者潜移默化地陶冶高尚道德情操的功能。
2，智力发展和自信。弹古筝时，左右手指的勾、踢、撑、劈、擦、拭等灵活弹拨，以及左手无休止的捏弦动作，如唱、捏、捏、捏、捏、捏、捏、捏、滑等，无疑能够实现智力的飞跃。从其他乐器个方面学习实际发展效果。Guzheng的弦长、形状、木结构、大谐振盒，声音柔和、柔和。此外，古筝特有的五音顺序为弦、列、音级乐器。游戏容易学，效果明显。当你优雅地弹奏古筝以招待晚会，或代表单位参加比赛或表演时；当你弹奏流淌在听众心中的美丽的音乐时；你迷人的专业将帮助你成为交流的焦点，并被人。
3，培养气质，增强修养。Guzheng是仁慈和高雅音乐的工具。习惯性气质往往是古典的和优雅的。古筝学习需要传统文化作为缓冲和营养。只有这样，你才能更好地理解古筝的根源，即乐器，并且更好地理解歌曲的内容，以及演奏中优美的动作。发展到一个更高的境界和境界，从而逐步提高自身的文化修养和艺术修养。
[教学内容]
1。初步掌握正确的弹奏姿势、手形及基本指法（如支撑、劈开、擦拭、钩住、大针、小针、按压、花指、搓弦、上滑、下滑等）。掌握基本音乐的基本节奏、经验法则和简单的左右手。
2。演奏方法、手形和基本指法应进一步熟练和改进。应重视手指柔韧性的训练，加强左手打法的练习。
三。重视音色、柔韧性、手指独立性的培养，正确把握琶音、摇指的要素，加强比较能力的培养。
4。正确把握弹奏琶音和弦分解技巧的要点，强调在改变重心时手指的独立性和自然过渡的训练。加强各种速度和速度的练习。加强视力能力的培养和训练。
5。要进一步提高基本技能，强调表现的完整性和表现力音乐。音乐表演应根据乐谱所建议的速度、强度、音色变化和情感要求进行。
[教学目标]
1，培养学生意志力和独立意识；
2。Guzheng的表演具有很强的艺术感染力。学生在练习风筝的过程中，自然会感受到一种美，从而确立对美的理想追求，有利于发现、创造和表达美。
3、培养学生的动手能力、大脑协调能力和眼部协调能力。
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