在以前，国际学校相对体制内学校绝对无疑是一个非常小众的选择，然而从近些年来看，不仅体制内学校竞争大，而且国际学校也是快速发展，虽然相对还是小众选择，但情形却大有变化，越来越多的家长在考虑孩子教育问题时，已经开始将国际学校纳入了统筹考虑的范围，这里就来讲讲国际学校是怎么样的?什么年级该毕竟好选择国际学校?国际课程及留学方向又有哪些?想读国际学校的，选国际学校前必须要知道的问题是什么?
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想让孩子读国际学校？你考虑这些了吗？
什么是国际学校?
国际学校较初是为在国内的外国学生设立的学校，有的只招收外籍学生，甚至有的学校只外交官员子女。
近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。因此，国际学校也早已从**初狭义的只招收外籍学生的学校扩大到为追求国外教育的孩子提供国际教育的学校。
什么是国际班?
国际班又是什么?
国际班是国内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。由国内学校承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才的班级。
国际班通常又分为公立国际班和民办国际班。
公立国际班
公立国际班都是依托于国内公立学校开办的。
纳入中考招生计划的公立国际班，毕业后即有我国高中学籍，也可参加国外中学文凭考试，也就是“双学籍”毕业证;
计划外招生的公立国际班学生没有内地高中学籍，只能参加“洋高考”或者以非应届身份参加社会成考;
公立国际班学费一般比较低。
非公立国际班
这类国际班学生是不参加国内高考的，目标直接升入海外大学，学费参差不齐。
那么对于考虑国际学校的家长来说，家长还需要考虑哪些问题呢？
1.你考虑过孩子未来的发展方向吗?
让孩子读国际学校，无外乎是想让其接受更好的教育，将来获得更好的发展，那么就要对孩子未来的发展方向有个大概的规划。如果你只是为了炫耀、与他人攀比，那么就不要折腾孩子了，因为在满足你那所谓的虚荣心的时候，对孩子来说，也许就是无形的伤害。
2.家庭经济能力
选择国际教育要考虑家庭经济能力，家长一定要清楚自己的家庭是否有经济能力供孩子就读国际学校或者海外大学。
在选择国际学校前，家长可以提前帮孩子做好教育资金规划，提前做好经济储备工作。
3.孩子个人意愿以及能力
孩子是否愿意就读国际学校，是否有强烈的出国留学的意愿，是必须要考虑的问题之一，家长不应该按照自己的意愿，强制要求孩子，而是要与孩子达成共识，否则孩子学习得压抑，对于孩子身心发展极为不利。
另外，国际学校的教学氛围相比公立学校来说较为宽松，孩子拥有良好的学习习惯和自我约束能力也是非常有必要的。
4.你考虑孩子自身能力能经过测试吗?
一般情况下，申请国际学校需要孩子参加学校组织的入学测试，基本上是由笔试 面试的形式构成。笔试考查的是孩子对知识的掌握程度，面试主要是对孩子综合素质和英语水平的考察，每一项测试都是至关重要的。身为家长，对自己孩子的能力应该有大致的了解，能不能经过入学测试，将决定孩子能否入校学习。
IB课程
IBIB 不以任何一个国家为基础，是培养全球化国际人才的课程体系，在全球的认可度都十分高。IB 强调 Education for Life（终身教育），不单是注重成绩，同时很考验学生的自学能力、独立思考能力等综合素质，更偏向于通识教育。
A-Level课程
英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level）简称GCE A-Level课程，它是英国本土的全民高中课程体系，但现在已逐渐发展成为全球较大且**影响力的国际课程。A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的标准。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。
A-Level课程体系的教学大纲、课程设置及其考试分别由英国七个主要考试局设计并组织，但是目前我们接触较多的是AQA,OCR, EDEXCEL, CIE四个考试局。考试局体制可以理解为我们中国的高考不同省份可以自主命题。英国本土的学校多会为学生选择AQA和OCR考试局，这两个考试局也是四个考试局里**简单的。除了英国本土，多数国家的学校会选择CIE和EDEXCEL考试局，这两个考试局是所有考试局里面较大的，也是较难的。
迄今为止，全球已有5000多个教育机构开设了英国高中课程，每年有数百万学生参加由这些考试局组织的统一考试。由于该课程的科学性，新加坡甚至直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试；香港也引进了该课程，作为大学入学的测试标准。
A-Level课程适用于年龄在15-18岁，初中毕业以上的在校中学生或具有同等学历的职高生，通常国内A-Level学校招收的是高一毕业的学生，并要求参加相关的入学考试，由于A-Level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以要求学生需有较高的英文水平。
AP课程
AP课程是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，其目的是为学有余力的优秀学生预先提供大学课程，帮助其获得在高中阶段即可修读大学学分的机会。通常意义上，AP课程不仅是对学生能力的一种体现，也是一种节省学费的方法。综合这两个因素，国内一些高中也纷纷引入AP课程作为高中课程。
总结：如果要给孩子规划就读国际学校，了解清楚国际学校的性质、学校是否适合自己的孩子就读是非常有必要的。以上内容仅供参考，请以实际为准。
讯得达国际书院自深圳实验学校AP班发展而来，迄今已有8年的办学历史，共培养了715位优秀毕业生，讯得达的实验班在美国方向的名校录取率连续6年居广东省前列。一直以来，讯得达国际书院秉承“做更好的自己，建更好的世界”的教育理念，立志办中国最好的美式中学，为学生提供纯正一流的美式教育。
梅沙双语学校与万科梅沙书院一体化办学，是经深圳市盐田区教育局批准设立，由深圳市万科教育发展基金会重点打造的一所双语特色初级中学，同样采取小班制（24人／班）教学。
简单来说，万科双语学校属于独立办学，而梅沙双语学校可以说是万科梅沙书院下开设的一个初中部，但是教育设施同样十分齐全。
学校为承翰学子提供高品质的学习生活环境：温馨舒适的公寓式居住环境和营养均衡、丰富多样、中西结合的配餐。承翰为学子们提供现代化的教学设备设施，学校建筑面积6万多平方米，设有标准化的塑胶跑道及网球、篮球、mini高尔夫球等各类室内外运动场馆，高标准的实验室、藏书丰富的图书馆、千人大剧院、同声传译报告厅、校园影视台、咖啡厅、健身房以及“海德演讲台”、“硅谷创意园”等各类学生社团活动场所，被誉为“具有特色的花园式学校”。
学校于2001年9月1日正式开学，是北京中加学校成功办学的延伸和发展，同时也是深圳市第一所中外合作全住读式、实施普通高中教育的新型学校。学校借鉴北京中加学校成功办学经验，建立了富有中、加两国优良传统和双语化教育、教学体系，对学生进行全面性与国际化的培养。
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