宁波机器人培训班多少钱

孩子是天生的学习者，但孩子的天性就是爱玩，假如你逼迫着他去学习往往会得不到什么效果，孩子在接触机器人的过程中，不断地去观察、摸索、创造。在亲手完成机器人的过程中学习到各种知识，此外，“玩”机器人的过程中，孩子们也能探索、体会属于他们天性的东西，他们会更容易掌握并记住这些知识，每个孩子个性不同，这些个性会体现在生活的方方面面，也可以从他们的机器人作品中集中体现，机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们在完成机器人作品的同时还可以自由发挥。

课程目标：根据主题情景，借助于专业乐高教具，经过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，结合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

课程详情：童程童美结合STEAM教育理念，为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程，该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程，每个阶段的课程有四个不同主题，为学前的孩子们提供了学习和感知周边世界，探索和发展自己思想的机会，课程教具选用拥有80多年发展历史的正版乐高积木套装，环保ABS材质，安全健康无异味，颗粒饱满光滑无毛刺，符合欧洲食品卫生局安全标准。

课程体系好：课程内容依托达内教育集团16年编程教育经验，针对孩子成长阶段的不同认知期设计研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，课程由浅入深，逐步引导，这种循序渐进式的教学方法，贯彻3-18岁青少儿的整个成长期。

师资团队强：童程童美的师资，远超同行业的核心竞争力，在校任职的所有课程老师均来自国内外知名院校及课程相关专业，不但在专业方面精通，还懂心理学，童程童美的老师在授课过程中，本着师生平等的原则，尊重每一个孩子的想法，对于孩子提出的问题，耐心引导，平等交流！

如今很多学生大都是“独苗"，是家中的小皇帝、小公主，家人围着这些小太阳转，从而滋生了娇生惯养的习气，只会汲取而不知道付出，很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素质，这都对学生未来的发展不利，而且编程教学可以很好的把一个小组或一个班的学生紧密的联系在一起，一个大型程序的完成就意味着一个合格的团队的成型，更重要的是随着互联网的普及使得学生不仅可以和现实中的同学合作，更能与远至大洋彼岸的朋友一同协作完成创作，这更能激发学生对团队协作的认可，培养团队协作能力。