近年来，中国“国际教育”行业发展迅猛，这是中国改革开放的成果，也是中国不断融入世界的表现。但随着近年来国家和地方出台各项规范政策，许多“国际教育”的从业者，包括投资者、办学者、一线教师以及服务于“国际学校”发展上下游的服务者，都十分迷茫。目前学界尚未形成关于“国际教育”较为统一的认识，且事实上中国“国际教育”的表现形态也十分多样。
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1.领导力
名校真正想要培养的是，那些具有领袖潜质的学生，在未来发挥领袖才能，造福社会和周围的人群。
2.社会责任感
美国学校从小就非常注重培养孩子“社会主人翁”的责任感和担当，鼓励学生去做社区服务，为社会贡献自我价值。
2.社会责任感
美国学校从小就非常注重培养孩子“社会主人翁”的责任感和担当，鼓励学生去做社区服务，为社会贡献自我价值。
4.独立思考的能力
海外名校对学生的要求是，希望他们能够有自己的思想和观点，而不是人云亦云。独立思考的能力主要表现为，对同一件事物能够从自己的角度去思考。
5.超强的学习能力
一个人的学习能力，贯穿着整个读书生涯，甚至影响着一个人未来的长远发展。
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