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成都寒假机器人培训

发布时间:2019-12-04 10:15:11 来源:成都VIPCODE在线少儿编程
  • 成都寒假机器人培训

    成都少儿编程培训

    VIPCODE让孩子学习编程更简单,更有趣!

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学习少儿编程都有什么好处?
孩子的升学问题一直是重中之重,如果他们能赢得奖品,他们比其他学生更有可能被录取。面对激烈的奥数,更多的孩子选择学习编程,参加信息化奥运会,并以优异的成绩提高面试成绩。作为中国基础教育“五大学科奥林匹克”之一的信息学奥林匹克,能够充分体现学生的综合素质,整合“思想与实践”、“开放与基础”、“自主与合作”等诸多要素。自主招生是国内外许多著名高校的重要课题和补充项目。

VIPCODE少儿编程课程

中文游戏编程课程

VIPCODE开设的中文游戏编程课程——Scratch中文图形化积木拖拽式编程,适合7~10岁。

采用“学一学 + 做一做”的构建式教学模式,用已学到的知识点重新构建创造属于自己的游戏项目,在整个学习阶段让孩子完成不少于 16 个编程作品,例如:我的世界、植物大战僵尸、捕鱼达人、飞机大战、疯狂赛车等著名游戏。诸多趣味项目,等着被孩子逐一挑战。

VIPCODE的课程有哪些特点

  • 成都寒假机器人培训

    课程标准化

    课程根据美国CSTA-K12标准定制,从图形编程到算法编程,每一堂课都有标准可依,让中国孩子与全世界小朋友同步成长。

  • 成都寒假机器人培训

    课程体系千锤百炼

    VIPCODE 结合13年K12与编程教育经验,按照孩子大脑发育规律,科学安排课程,由浅到深由易到难,全年龄段覆盖。

  • 成都寒假机器人培训

    课程内容有趣有用

    让孩子用“闯关游戏”掌握编程知识,完成程序开发,更将数学物理等学科知识巧妙融合,让孩子的综合素质全面发展。

成都好的少儿编程培训机构推荐
孩子学习少儿编程,就有机会参加人工智能科技大赛。而人工智能科技大赛是一个十分有助于发挥孩子潜能的的平台,孩子不仅激活学习编程的兴趣,还能在其中发挥巨大的价值。因此选择成都一所能够提供孩子参加人工智能科技大赛的少儿编程培训机构是十分有必要的。VIPCODE每年会在微软、阿里、清华等国际名企名校,为孩子举办“青少年人工智能编程大赛“,互联网大咖、IT投资人现场沟通指导,让孩子站在互联网人工智能科技的前沿。

机构介绍成都寒假机器人培训
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VIPCODE

VIPCODE为北京未科教育科技有限公司旗下的少儿编程教育品牌,专为6-16岁青少年及儿童提供在线编程教育服务。 VIPCODE开设编程素质培养,人工智能编程和升学竞赛三大方向课程,针对孩子量身定制,让编程更适合孩子学习;采用线上1V1和线上小班互动直播的授课形式,让更多的孩子在家就可以享受到优质的教学资源,从而接触编程,学会编程,爱上编程。 VIPCODE,以编程之名,培养未来世界公民。

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VIPCODE教学优势

  • 13年教学经验: VIPCODE拥有13年编程和K12教育经验,更懂得如何教孩子学习编程。

  • 100%专职名师: 100%名企名校教师在线1对1直播课程,为孩子提供更高质量的教育。

  • 独特的教学方法: 采用R-ACE教学法,让孩子沉浸在老师创设的学习情镜中。

  • 互动学习平台: VIPCODE采用独创双系统五屏互动学习平台,丰富孩子沉浸式课堂体验。

VIPCODE优秀教师展示

  • 王杰芬

    拥有丰富的少儿课程研发和授课经验,对孩子非常有耐心、认真负责。在授课过程中,悉心关注学生的学习状态,并针对不同学生的学习进度和接受能力,给予个性化指导,深受孩子们的喜爱。

  • 王禹川

    曾参与设计的教育机器人产品畅销海内外,并取得德国IF大奖及红点设计大奖。授课语言风趣幽默,善于与学生互动交流,在教学中,会悉心观察学生的学习状态,提高孩子的学习兴趣和学习效率。

  • 胡梦琳

    哥伦比亚大学教育学硕士,授课认真负责,亲和力强,擅长将知识点化繁为简,在教育过程中鼓励孩子从生活中发现问题并运用编程知识和编程思维解决问题,激发学生丰富的想象力和创造力。

  • 吴丽影

    曾任中科院编程机器人课程设计师,授课形式活泼,课堂表现力十足,善于灵活运用各种教学手段,耐心引导学生自主总结语法和逻辑,让学生在相对轻松状态下学习编程知识,提高独立思考能力。

作为一家专注于少儿编程的教育机构,VIPCODE在日常教学过程中,会悄悄注入一些编程技术和知识的理解,让孩子们边玩边学, 在不知不觉中就具有了一定的编程能力和素养,达到了专业学习的学前水平。

蒙特梭利育儿法认为:孩子做的任何事情,都尽量要让他能够自己看到结果,能够自己评价自己。在VIPCODE学习少儿编程正好是这样的一件事情:一个程序运行得怎么样,对还是错,好不好?孩子自己借助计算机的运行就能评价程序的好坏,不需要靠别人来评价他。孩子会慢慢养成一个自律的学习习惯,不需要家长的督促,完全是兴趣驱动学习。老师在这个过程中只是作为一个引导者的存在,经过引导孩子制作小程序,让孩子在自己在制作过程中发现问题,解决问题,让每一个孩子都能有自己独立的思考。

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