瑞得福国际学校校长郑会翊：
“这是一群怀有教育情节的投资者，在发现国内教育系统中的不足和弊端后，联手搭建起一所国际化学校，希望能构建起理想的教育模式。”
“有一些学校打着办国际班的名义，实际教学却采用中式教育方式，这和中国高考没有本质的区别。”
“瑞得福国际学校以‘把学生培养成为有用的人’为教学目标，以‘办中国华南最好的美式国际高中’为愿景，以‘Responsibility (责任)、Discipline(自律)、Fortitude(勇气)’为校训，帮助学生在国内完成从中式教育到美式教育的过渡，为进入常青藤名校及世界知名高校学习做全面、充分的准备。”
瑞得福国际学校雄厚师资
Leland Anderson 校长
Leland Anderson是瑞得福国际学校的校长。毕业于哈佛大学，获教育学硕士学位，拥有美国犹他州及马萨诸塞州颁发的校长任职资格证书。
Melissa Leuschel ESL老师
美国常青藤名校宾夕法尼亚州立大学教育领导学硕士，MYP项目英语教师。
陈操 Michael Chen 德育副校长
经济师 / 国家注册二级心理咨询师 毕业于武汉大学，主修经济学，辅修心理学。
崔笑 Sherry Cui
崔笑，西安文理学院历史学学士，持有高级中学历史教师资格证书。
入学考试科目：英语、数学、面试
招生对象：小学生
入学考试科目：英语、数学
招生对象：初中适龄学生
入学考试科目：英语、数学、面试
招生对象：小学毕业生，初中高中在读生
引领同样具有深厚教育情怀的外籍专家和中教团队，充分发掘孩子们在学术、运动和艺术方面的天赋和潜能，夯实数理基础、锻炼公共演讲和学术写作能力。Leland Anderson校长毕业于哈佛大学，拥有教育学硕士学位，在美国中学曾担任校长10年，拥有丰富的管理经验。
瑞得福国际学校所有元素均与美式菁英教育无缝对接，使学生在进入大学殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争，**终完成社会全面型国际化人才的“蝶变”。
学校特别聘请了哈佛大学商学院前招生部部长Doug Braithwaite博士与哈佛大学前招生官、面试主席吴锦宇博士担任升学指导专家。
瑞得福国际学校对教学模式有更多的优化，对培养学生个性化和创造力更有利。
我们有纯正的西方教育理念和教育环境，对让学生进入名校的准备更充分。
在同等的教育下所支出的费用要小，有利于小留学生性格完善与民族、家庭意识的培养。
培养学生不仅要有能力入读名校，也要有能力在名校取得更多辉煌。美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点为都是曾经的高分考生。
长在整个教育过程中对孩子的关注和投入至关重要，和谐的亲子沟通，可以有效延伸学校教育，这是RDF选择在国内开办国际学校的另一个原因。
时代在前进，教育也需要调整和顺应新的时代需要，传统的英式教学正在被开放而富有创造力的美式教育赶超。有些学校打着办国际学校的名义，实际教学却采用中式教育方式，这和中国高考没有本质的区别。
1.学生国籍和户籍。目前国际学校大致分为三种，一种是只招收外籍学生的国际学校，另一种是中外籍都招的私立国际学校，还有就是以中国籍学生为主的公办学校国际部;在这三者中，前两者对学生的户籍一般不作要求，但是公办学校国际部往往是会考量学生户籍的。
2.中考分数及入学测试。一般公办学校国际部和部分私立国际学校在招收学生时会对学生的中考成绩有一定要求，同时学生在入学前还要参加学校组织的入学考试。考试一般分为笔试和面试两个部分，只有都达标者才算符合学校的招生要求。
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有一部分家长在选择让孩子走国际学校还是参加国内高考这两条路时，既想让孩子去国际学校未来进入世界名校，又想让孩子参与国内高考，希望多一个选择机会。家长们还是不要抱有这样的心态了，因为学生的精力是有限的。
择校前要充分了解国际教育的特点，选择了国际教育，就不要让孩子两条腿走路，又想国际教育，又想如果万一我们这条路走不好，能不能回来高考。
从以往的录取数据来看，选择两手准备的孩子其的录取结果往往没有预想中的要好，要低于学生在入学时预期同等水平的同学，专注的走在一条路上才会有更好的发展。
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