优秀的升/留学指导团队，是瑞得福国际学校鼎立国际教育界的又一大基石。
学校名誉校董Mr. Dan Goodman是哈佛大学历史、科学本科双学士、教育学硕士，曾经在哈佛大学本科招生办公室工作多年，充分了解哈佛大学和美国名校的录取标准。
他将从“招生官”的独到视角定期到校为学生做升学指导，全景还原美国名校的面试场景，使学生如身临其境般增长见闻。
学生的升学规划则由享誉业界的瑞得福出国留学顾问团队担任，十余名导师100%拥有7年以上的留学指导从业经验，他们将为每一位瑞得福国际学校的学生制订符合自身条件的升学时间表和路线图，科学规划活动计划和升学计划，确保所有毕业生都能升入理想的大学。
瑞得福国际学校已经美国麻省大学、弗吉尼亚理工大学、克拉克大学、美利坚大学建立战略升学合作伙伴关系，同等条件下，瑞得福学子将获得这些美国名校的优先录取。
瑞得福国际学校雄厚师资
Leland Anderson 校长
Leland Anderson是瑞得福国际学校的校长。毕业于哈佛大学，获教育学硕士学位，拥有美国犹他州及马萨诸塞州颁发的校长任职资格证书。
Melissa Leuschel ESL老师
美国常青藤名校宾夕法尼亚州立大学教育领导学硕士，MYP项目英语教师。
陈操 Michael Chen 德育副校长
经济师 / 国家注册二级心理咨询师 毕业于武汉大学，主修经济学，辅修心理学。
崔笑 Sherry Cui
崔笑，西安文理学院历史学学士，持有高级中学历史教师资格证书。
入学考试科目：英语、数学、面试
招生对象：小学生
入学考试科目：英语、数学
招生对象：初中适龄学生
入学考试科目：英语、数学、面试
招生对象：小学毕业生，初中高中在读生
引领同样具有深厚教育情怀的外籍专家和中教团队，充分发掘孩子们在学术、运动和艺术方面的天赋和潜能，夯实数理基础、锻炼公共演讲和学术写作能力。Leland Anderson校长毕业于哈佛大学，拥有教育学硕士学位，在美国中学曾担任校长10年，拥有丰富的管理经验。
瑞得福国际学校所有元素均与美式菁英教育无缝对接，使学生在进入大学殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争，**终完成社会全面型国际化人才的“蝶变”。
学校特别聘请了哈佛大学商学院前招生部部长Doug Braithwaite博士与哈佛大学前招生官、面试主席吴锦宇博士担任升学指导专家。
瑞得福国际学校对教学模式有更多的优化，对培养学生个性化和创造力更有利。
我们有纯正的西方教育理念和教育环境，对让学生进入名校的准备更充分。
在同等的教育下所支出的费用要小，有利于小留学生性格完善与民族、家庭意识的培养。
培养学生不仅要有能力入读名校，也要有能力在名校取得更多辉煌。美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点为都是曾经的高分考生。
长在整个教育过程中对孩子的关注和投入至关重要，和谐的亲子沟通，可以有效延伸学校教育，这是RDF选择在国内开办国际学校的另一个原因。
时代在前进，教育也需要调整和顺应新的时代需要，传统的英式教学正在被开放而富有创造力的美式教育赶超。有些学校打着办国际学校的名义，实际教学却采用中式教育方式，这和中国高考没有本质的区别。
开设课程：中加两国课程、AP课程
开设课程：美国初高中课程、AP课程
开设课程：AP课程
开设课程：AP课程
开设课程：国内通识课程、英语基础课程、英国A-level常规课程、美国高中核心课程
开设课程：美国AP课程：开设25门AP课程、剑桥课程：开设IGCSE及A-Level课程、加拿大多伦多大学精英通道项目
开设课程：IBPYP、IBMYP、IBDP、IGCSE、IFD、A Level、AP美国高中
开设课程：一至九年级学习英国国家教育课程及中文课程；十至十三年级学习IGCSE及GCE A-level课程
全日制DSE港式国际学校；香港中学学制国际中学
专注香港教育，十年经验，教育局授权学校牌照，中港两地落地校区。
幼升小环节
多数院校仅面试。面试一般采取1：1模式为主，最多的是两位面试官同时参与。 每家学校选派的面试官不太一样，一般有以下几种类型：小学部校长、一年级班主任、学科教研组长、心理咨询老师。多数学校的面试官是外籍人士，采用英语或双语面试，故申请此类学校的小朋友需要具备简单的英语日常对话能力。 面试过程并非从小朋友进入面试教室的一刻开始，而是从家庭进入到校园里即开始。等候的小朋友往往有游戏空间，在等候和游戏过程中，孩子所展示出的礼仪和行为习惯，家长与小朋友互动的方式，这些代表家庭教育水准的内容也会进入面试团队的视野。 等候时段表现失当：如推搡别的小朋友抢玩具、说脏话这种行为， 往往会成为被拒绝的真正原因。
小学阶段
从小学二年级开始，申请插班入学就需要参加笔试了，笔试的难度会随年级增高而不断增大。考试科目多数为：英语、数学(英语答卷)、中文三科。外籍国际学校通主要教学语言是英文，故没有中文测试。招生委员会根据学生递交的过去2年内的在校成绩，有些学校希望学生能提供所在学校老师的推荐信，可以更加深刻的了解学生。 笔试和英文口语面试完成后，该生的申请资格将进入学前评估阶段，此阶段主要是为学生确认适当的年级水平，而后由招生委员会就申请材料进行最后的审核，或者直接递出录取通知书。 二-五年级的英文测试中已经包括个人论述题型了，低程度的写作能力还是需要申请人具备的。
初中阶段
从六年级开始进入国际学校的初中阶段，入学考试科目多数为：英语、数学、科学(物理、化学、生物)、逻辑等，并会参考之前学校的教师推荐信和成绩单。六年级开始会增加英文现场写作2-3篇的考试内容，这也是对于很多申请人挑战最大的部分。 英文口语面试需要学生准备一个话题或者最近阅读的一本读物，面试时招生官将围绕这个话题展开论述。申请初中以上过程的国际课程项目，需要具有较好的英语阅读和写作能力了。
高中阶段
进入民办的“国际高中”，可作为录取依据的标准化考试有SSAT、托福、雅思;参加学校的多学科入学考试是更普遍方式，考试科目根据学生申请的院校和课程项目，为3-4门不等。 公立学校国际班采取的录取模式是中考调档线或者中考成绩+英语测试模式，公立生源读本校国际班是很好的选择，熟悉的老师和环境会帮助学生很快进入状态。 民办国际高中针对中考生的入学门槛儿也在逐年提高。比如世青学校的IN2+1高中项目，申请人如凭中考分数申请入学，已经从去年的500分增加到了520分以上，同时附加了对中考英语、数学单科的分数要求。
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目前国际学校课程主要有几大类：IB/A-Level/美高+AP课程/加拿大BC课程/澳大利亚VCE课程等，总体而言，不管就读哪个课程体系，都不影响申请全世界各地的大学。但从实际经验出发，不同国家的大学对应各个课程体系存在如下优先倾向：
美国：美高+AP>IB>IGCSE+A-level
英国：IGCSE+A-level>IB>美高+AP
加拿大：BC/OSSD/CTC>IB> 美高+AP>A-level
澳大利亚：VCE/WACE>IB>A-level>美高+AP
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