广东前十名公办的国际部

广东实验中学AP国际课程

学校重视德育体系建设，重视班主任队伍建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。学校重视学生心理健康教育，配齐心理教师，有专门的心理辅导场所，并通过相关学科渗透社会主义核心价值观教育，充分挖掘学科蕴含的文明教育因素。

省实AP位于广东实验中学高中校区里。

图书馆资源丰富多样。库存图书148109册，电子书40000册。内设电子阅览室、电子软件资料室、藏书室。

学科实验室和专用探究室的配置国内顶尖。学校配备图书馆，内设电子阅览室、电子软件资料室、藏书室等，同时，学校拥有国际配置顶尖的学科实验室和专用探究室。

AP 考试采取5分制。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且在今后上大学时折抵多至一年学年的大学学分。少数顶尖大学如哈佛等，要求4 分或5 分才能折抵大学学分。

每一个AP 的成绩都是按照学生对多项选择和自由作答题的回答结合起来而做出的评判。总成绩是5 分制。多项选择部分由电脑阅卷计分，自由答卷部分由大学教授及有经验的AP 教师阅卷，两部分分数汇总决定最终分数。5= 非常优秀

4= 很好

3= 合格

2= 勉强合格

1= 不合格

AP 成绩的5 分和4 分相当于大学成绩的A，不过在部分高校里，AP 成绩的4 分可能会被当作大学成绩的B，在许多高校里，AP 成绩的3 分大概相当于大学成绩的B，不过在其他一些高校中，3 分可能相当于大学成绩的C。

选择国际学校经常会有哪些误区？

认知误区

中国高净值家庭家长经常遭遇的一个认知误区是：他们认为只要经济能力没有问题，那么送孩子出国读书是不需要提前计划，觉得机会成熟了，就可以随时安排孩子入学，钱可以解决一切问题。抱有这样想法的家长非常多，但他们真正发现落入这个误区往往为时已晚。

年龄太小

另一个常见的误区是，家长觉得孩子太小，不放心，觉得让孩子大一些再出去。这一点在中国家长身上体现的更为明显。长辈舍不得放手，想要把孩子留在身边。坦诚而言，每个家庭对孩子培养的心愿和方式都值得我们尊重，孩子年龄小，也是需要空间的，如果不让他们出去锻炼，永远都不会成长。

两手准备

还有一个不得不提的误区，是很多中国家长决心做两手准备，会有很多家长让孩子两方面都兼顾。一方面不脱离中国教育体制，另一方面，利用周末或假期补课，为国际教育做准备。这样做的底层考虑因素是，学生有望在中国和海外两个教育体系间灵活选择，任何教育机会都不会丧失。