深圳IPC国际校区费一年多少

深圳IPC国际学校简介

深圳IPC国际校区准备适合学前-7年级不同阶段设计的教学方案,拥有纯正的国际学校教学模式,采取精品小班的教学模式，其课程贯穿全人教育理念,能够真正关注学生主体,有利于学生综合能力和国际视野的提升,课程赋予孩子们发现的能力, 并帮助其培养终生学习的习惯。

深圳IPC国际校区,于2018年开办,位于深圳市南山区西丽大学城,开设学前至7年级。学前班- 5年级引入国际顶尖的IPC ( International Primary Curriculum )国际小学课程体系,以着重培养学生的学术知识、个人能力和国际性思维为目标。

什么是IPC？深圳IPC国际校区

深圳国际预科学院采用IPC国际小学课程作为K班到小学阶段课程，并借此最大化的开发学生们的潜能。IPC课程是当前国际课程中十分出色的一个小学课程，目前已被全世界90多个国家2000多所学校采用。与其他国际课程相比，IPC针对于小学阶段的孩子而开设，具备更强的科学性。IPC每个课程单元都有趣味性和生活性兼具的主题，课程贯穿了全人教育理念，有利于孩子的综合能力和国际视野的提升。

IPC课程提供了完善成熟的教学法，做到真正关注学生主体，注重探究式学习过程，强调学生对于学习内容的亲身体验。每个IPC主题单元都有其明确的学习进度。这为孩子们的学习提供了一个结构化的学习方法，确保孩子们在学习的过程中既充满兴趣，又能完成教学目标，并且非常严谨。探究式学习以学生为主导，教师则扮演组织者、引导者的角色。单元切入IPC课程的每个单元都有其主题，且每个主题都是当今孩子感兴趣并与之相关的。

单元切入

点的目的是激发孩子们对将要学习的课程的兴趣和热情，并投入到接下来主题单元的学习中。

知识摸底

在IPC课程的教学框架之下，老师会根据孩子们的学习需求制定个性化的学习方案，课程设置强调被动学习与主动学习之间的联系与平衡。

主题概述

主题概述为老师、学生和家长们描绘了即将学习的整个单元的蓝图，也阐述了现在和接下来将要学习的内容之间的关系。

探究活动

每个主题单元内都会设计一些探究活动以便让学生们学习获取信息的方式，这些活动形式丰富多样，如角色扮演、数字化学习等等。IPC课程的调研活动中既涉及到常识等经验性的知识，也需要学生们自行探索研究。有些活动需要同学之间合作完成，也有一些是为了提高个人的调研能力和适应性而设计的。

记录整合

通 过活动记录整合，孩子们可以通过一系列的方式方法处理并展现他们在调研活动中得到的成果，比如数字化记录、戏剧、音乐作品、地图、图表、实验、艺术作品等。在这个过程中，能够发掘孩子们的优势和兴趣所在，同时也让他们更好地掌握其他记录方式。

单元结束

单元结束是每一个主题单元的最终章，旨在帮助孩子们梳理整个主题单元的内容，回顾所学的单元内不同学科之间的联系和跨学科知识，同时也给孩子们时间和机会去整理自己对所学知识的理解。单元结束也是孩子们与集体融合的机会，一起庆祝完成学习目标。

IPC vs PYP:小学国际教育课程解析！

PYP更有利于衔接高学段国际课程

IPC和PYP学生在结束课程后都可以选择衔接更高学段的国际课程，在保留国内学籍的情况下也可以选择接受国内教育。

但从长远的规划来说，PYP属于IB课程体系，每个学段之间很连贯，理念也是相同的。学生从PYP阶段就接触IB模式，可以更容易过渡到MYP和IBDP课程，顺利获得IBDP文凭的学生可以无缝衔接大学学习。对于有长远国际教育规划，或是已经决定让孩子以后修读IBDP课程的家长来说，PYP是比IPC更好的选择。