深圳率先采用国际领先的IPC课程体系的学校
IPC ( International Primary Curriculum )国际课程诞生于上世纪八十年代的英国，是集学术教育、 个人发展和国际化
学习为一体的面向全世界孩子的课程体系,以其PBL项目式、体验式、游戏式、跨学科的课程为特色,是21世纪国际公认的专为青少年所设计的课程,而且也是现今世界上使用学校增长最快的课程之一, 正在被世界上超过90多个国家的2000多所学校所采用。
IPC课程贯穿了“全人”教育理念,根据各年龄阶段儿童的不同兴趣,设置了超过130多个不同的主题单元,兼具趣味性
和生活性,让孩子在兴趣中探索学习。同时注重发展儿童的综合素养，包括八大个人能力( 团结合作、思虑周全、适应能
力、崇尚美德、坚忍不拔、探究精神、善于交流、尊重意识)以及国际观的培养，以能够帮助学生应对20年后的环境和挑战。
中外教比例1:1 ,过半教师拥有硕博学位,全部教师拥有三年以上教学经验。每个班均为中外“双班主任制”: 由来自
英美母语国家、持有国际教师资格证和合法I作签证的资深全科老师担任外方班主任,贯彻国际标准的课程实施,保证孩子
学业进阶与国际前沿课程无缝接轨;由经验丰富的中国老师担任中方班主任,督导孩子学业进步和心理成长。中外班主任共同帮助孩子们成长为具备本土化、国际化和跨文化视角的人才。
国际的国际小学课程（IPC），主题式、探索式教学内容；探究式项目课程，鼓励潜能发展、启发新知。
全英文教学，沉浸式的语言环境，注重五大软技能培养：语言表达、学习力、探索力、适应力、国际视野, “技能”和“知识”并重。
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纯正国际学校教学模式，精品小班教学，资深专业外教授课，国际化师资团队。
深圳IPC国际校区环境如何
优美的校园环境与“崇尚天性、快乐成长”的校园文化学校位于西丽大学城有“深圳塞纳河”美誉的大沙河畔，环境优美，人文气息浓郁。学校“小而精”的内部校园环境与大学城完善的配套设施相结合，为孩子们提供近在咫尺的高校品质活动资源。学校帮助孩子们连接起社区与世界，为孩子带来从小追求卓越的国际化教育。同时，致力于打造畅通、有效、高质量的家校沟通网络。家校携手，共伴孩子快乐成长。
学科目标
涵盖与学习主题有关的知识、技能和理解，学科目标包括科学、美术、历史、地理、音乐、体育、信息、社会等。
个人目标
IPC强调发展儿童在21世纪所必备的重要个人素质，包括8个目标：探究能力、适应能力、抗压能力、道德高尚、擅于沟通、体贴细致、合作能力、尊重意识。
国际学习目标
课程着重强调对儿童国际化、全球化和跨文化意识的培养，帮助儿童从幼儿时期便开始学习从国内外多视角看待身边的一举一动。
深圳实验学校与深圳新哲书院（原讯得达国际书院）在近十年合作中奠定了良好的基础，取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校的录取。
万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界名校，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
幼升小阶段入读国际学校必读指南
幼升小学校考察学生的形式一般是双语或英语面试。不同学校面试官的构成会略有不同，比如有小学部校长、1年级班主任、学科教研组长、心理老师等。
要注意的是，面试过程并不是从小朋友进入面试教室的一刻开始，而是从家庭进入到校园里即开始。
等候的小朋友往往有游戏空间，在等候和游戏过程中，孩子所展示出的礼仪和行为习惯，家长与小朋友互动的方式，这些代表家庭教育水准的内容都会进入面试团队的视野。
所以在等候的时候千万不要出现推搡别的小朋友抢玩具、说脏话这种行为，不然这往往就会变成孩子被拒绝的真正原因。
考察的内容主要由日常对话、话题讨论、朗诵文章、自我介绍，这几部分组成。需要同学具备能用英语进行日常对话的能力。考官也会通过面试了解考生，比如语音、面貌、词汇量、语法、性格、爱好、知识面、教育背景等。
