佛山伊顿国际学校
佛山伊顿国际学校于2016年正式投入运营，已运营五个学年。学校为2-18岁接受纯英国教育的学生提供高质量的国际课程。
新加坡伊顿国际教育集团成立25年。在世界12个国家有120多所国际学校。新加坡伊顿公司于2003年进入中国，目前在中国拥有40多所学校。在过去的25年里，伊顿在新加坡和亚洲许多地区都被公认为具有丰富国际教学经验、独特教学方法和高质量基础教育的代名词。
佛山伊顿国际学校总校长
英国著名教育家，具有30多年国际学校管理经验，曾担任英国及全球十所学校的校长，英国人学校美国校区区域总校长，韩国首尔教育集团三所国际学校的总校长，成功开办全球十三所国际学校，提名英国伊丽莎白女王殿下教育服务奖章，获得腾讯教育2020年度“女性教育家巾帼人物奖”。校长的毕业生遍布世界知名大学，包括美国康奈尔大学，西点军校，宾夕法尼亚大学，德州大学，加利福尼亚大学洛杉矶分校，杜伦大学，英国圣安德鲁大学，伦敦经济学院，爱丁堡大学，阿伯丁大学，约克大学和华威大学等。
高中部校长
经济管理学博士，8年教学经验，李天宇校长是一位经验丰富的教师和优秀的学校管理者，长期的留学和国外工作经验使其更懂得学生和家长的诉求，对经济学和管理学的深入研究，也帮助其对国际教育市场有更深入和独到的理解。“回归教育本质，提供有温度的国际教育”是他的教育理念。
中学部副校长
汉语国际教育硕士，剑桥国际考评中心考试宫，10年教学经验，Sophie Wang在佛山伊顿担任中学部负责人，同时还是剑桥国际考评中心考试官，Sophie Wang拥有汉语国际教育硕士学位，是一位受人尊敬的中文教师，她自从学校成立就一直带领初高中教师团队。
从高中阶段才开始接触国际化教育，肯定会遇到一些困难，但也并不是没有优势，比如说：
▲学习习惯
体制内学生一个特点，长时间积累下来的做题能力和保持集中学习的能力是在这个阶段抓住国际教育升学优势的绝对长板，尤其高中正处于一个思维活跃、精力旺盛、学习能力突出的黄金时期，对于新知识的学习能力也很强。
▲年龄及心理优势
初中阶段的学生已经有了自己一定的喜好和想法，这个时候家长跟孩子沟通未来的留学规划问题可以参考到孩子自己的意见，并且孩子能够理解父母的期望和要求，也会多方面考虑自己的特长及未来规划。
▲基础知识扎实
体质内学校的学生基础知识打的牢，而且在数理化学科有优势，可以学习A-Level课程，选择自己擅长的科目，这对于大学的申请也很重要。
佛山伊顿国际学校操场
佛山伊顿国际学校餐厅
佛山伊顿国际学校游泳馆
佛山伊顿国际学校宿舍环境
家长选择国际学校有哪些错误？
认知误区
中国高净值家长经常遇到的认知误区之一是，他们认为只要经济能力没有问题，就不需要提前计划送孩子出国留学。当他们觉得机会成熟时，可以随时安排孩子上学，钱就能解决所有问题。有这么多家长有这样的想法，但现在他们实在太晚了，真的发现自己掉进了这个错误中。
太年轻了
另一个常见的错误是，父母觉得孩子太小，不能放心，觉得自己年纪大了，出门了。这在中国父母中更为明显。老一辈不愿放手，想把孩子们留在身边。坦率地说，每个家庭的愿望和培养孩子的方式都值得我们尊重。孩子们还年轻，需要空间。如果他们不让他们出去锻炼，他们永远不会长大。
准备两种可能的替代方案
还有一个错误需要提起。很多中国家长下定决心为双方做好准备，会有很多家长会把双方都给孩子。一方面，它与中国教育体制不分离，另一方面，要利用周末或节假日补课，为国际教育补课。对此，其根本考虑是，学生在中国与海外教育体系之间的选择应该灵活，不会失去任何教育机会。
南海执信中学国际课程中心源自中山大学剑桥A-LEVEL国际课程中心、华南国际预科中心，历年来深耕于国际教育办学，以“在国内练硬翅膀，在国际展翅高飞”为理念，从“规划未来”，“适应未来”和“成就未来”三大方面培养有中国情怀的国际化人才。
“诺亚舟-费尔蒙特美国高中课程项目”是由诺亚舟教育集团联合美国加州橘郡“最佳私立高中”—— Fairmont私立高中，为中国学生量身打造的国际高中课程项目。诺亚舟中大附属外国语学校为“诺亚舟-费尔蒙特美国高中课程项目”的国内教学基地。
是由元耕教育公司创建的一所高标准国际学校。 并聘请中外教育专家团队联手开发独特的课程体系： 将国际IB课程，国家课程，和国学课程有机融合。 我们的办学理念：尊重生命，为学生的一生发展负责。 育人目标：培养有中国灵魂，世界眼光，和国际情怀的健全人才。
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国际IB课程详细介绍
基本概念
IB（全称International Baccalaureate Diploma Programme），国际预科证书课程。这是总部设在瑞士的国际文凭组织IBO开设的从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育。
课程设置
我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5）和IB中学课程（MYP，G6-10），但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。
IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。
课程难度虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。
评估方式
学生考核有学校内部评估（Internal Assessment）和外部评估（External Assessment）两种。学完两年的高中课程,最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷,第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。
这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书（Certificate）考试或者是文凭考试（Diploma）。毕竟IB课程的淘汰率是很高的。
大学申请认可度
UBC曾经对IB大一新生和加拿大高中文凭大一新生做过对比分析；剑桥大学也对IB学生做过分析，一致认为IB学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的表现。目前全球越来越多的大学接受IB学生，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。
