课程体系中西融合
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
深圳南山中加学校
深圳南山中加学校学生实行双学籍、双学制管理，即中国学籍及加拿大学籍，课程执行中国教学大纲及加拿大学分制课程。学生学习期间可参加赴加拿大交流学习。国际高中学生高中修满学分，成绩合格者可获得中国的高中毕业证书和加拿大纽宾士域省政府教育部颁发的高中毕业证书（等同于加拿大本土的高中毕业生学历资格）。获得双学历证书的学生可在中国报考大学，也同时具备了申请加拿大等英语国家攻读大学的资格，成绩优良者可以申请到加拿大大学的奖学金。我校毕业生还可以选择升入北京中加学校的加拿大高中后教育班，专业分别为工商管理与科技（BTM）班、工商管理和电脑科学学士（BBA、BSC）基础班、信息管理学士（BCIS）班和国际五星级旅游管理专业（IHM）班，申请时享有优先录取权。
(南山)中加学校雄厚师资
立展华
男，四川人，博士学历，中教一级，有海外留学经历，英语部主任助理，现任教AP英语和雅思阅读。 曾分别在高中、大学、培训机构教过高考、大学英语、四六级、考研英语、雅思、翻译资格培训等。
李琼
女，四川人，大学本科，中教高级，毕业于西南师范大学英语教育专业，现高二年级英语教师，高二年级组长。曾被评为南山区优秀教师，南山区优秀班主任;曾获南山区班主任技能竞赛三等奖，全国白板竞赛课三等奖。
樊旭
男，湖北省黄冈市，大学本科，中教二级，毕业于黄冈师范学院数学与应用数学专业。现高三数学教师、班主任、年级联系人。 曾获全国多媒体智能板大赛三等奖，南山区优秀党员，南山区优秀教师。
关宇筠
女， 广东南海人，大学本科，中教高级，毕业于广西师范学院物理教育专业。曾多次荣获南山区先进教师及南山区优秀班主任。 教育理念：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
深圳中学
深圳国际交流学院
深圳（南山）中加学校
课程设置
中国普通高中课程、加拿大部分优质课程、综合实践课程是中加学校课程的根基；在此基础上开设的“双语教学课程、国际竞赛课程、语言提升课程、国际夏校课程、大学先修AP课程”是中加学校课程的发展。
学校以中国高中课程为核心，并有效实施本土课程国际化及国际课程本土化的策略，打造出了更适宜中国学生学习的新型国际课程体系。该校课程分为基础类课程、提升类课程和AP课程三大类。
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。
校园风采
1、国际高中是学生入读国外名校的最佳途径，专业选择没有限制。
2、国际高中注重学生个性发展和实践能力培养。
3、国际高中以英文为主，辅以中文的授课。
4、国际高中整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在中国的学校里享受国际化教育。
5、国际高中可以帮助尽早熟悉和适应国外教育模式。
6、国际高中为中国学生搭建了一所走向世界名牌大学的桥梁。
7、国际高中课程是受中外政府认可。
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在转读之前，需要明确未来的学习规划，如果是计划将来出国留学，那么转读国际高中还是不错的。相比于普高毕业生，国际学校毕业的学生在申请国外大学时会更有优势。
1、接受全方面的培养：国际学校为学生提供国际化教育，注重对学生进行全方面的培养，考试成绩不再是唯一目标。获得全面提升的学生，在应对国外学校综合考评时，就会获得更好的成绩。
2、享受专业的升学指导：申请国外大学并非易事，申请名校则更难，单靠自己的努力还是不够的，学校若能提供升学指导那就再好不过了。据了解，大多数国际高中学校，都会安排专业老师为学生提供指导。
3、学习权威认证的国际课程：课程安排是一所学校的核心之一，国际学校多以国际课程体系为主，其中比较常见的有AP、A-Level、IB等等，都是在国际上备受认可的课程体系。通过学习这些课程，将来留学时也能更好的融入大学课程学习中。
