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语言能力和标化考试如何衔接？

托福或雅思的听力部分实际上是和学生的校内学习是息息相关的。

例如在听力中的对话部分的常见就是学生与学生、学生与老师聊天内容：讨论作业、考试、宿舍、选课等。

另外在听力演讲部分，场景一般为教授授课，然后有学生发言，或其它学生讨论。这类场景是不是和我们学生日常学习场景很相似呢？

国际学校学生在积累词汇量、阅读量外，还需要积累听力考试本身的考点以及题型特点。拿托福综合写作举个例子。考试需要在听一段话，看一段文字后写一段表达自己看法的文章。这个形式其实和我们日常写论文是一样的：听课——查阅资料——根据老师上课内容和资料撰写有观点有具体事例的一篇论文。

总结下来，托福听力主要围绕着学生的日常生活学习来考察学生的语言能力——学生是否具备在英语环境下生活和学习的能力。

因此国际学校学生需要在日常的学习过程中多留心，将学习、生活场景与听力对话场景相结合。

国际学校与海外中学及大学的衔接

对于那些一定去海外读高中的孩子来讲，走国际路线的学校是更好的选择，有些家长考虑在公立学校先学学中文，这个是错误的想法。对于这类孩子，国际学校与海外中学及大学的衔接尤其重要，这些如何操作：

在选学校前，家长首先要了解大学的录取方向上是个怎样的比例;其次要看升学指导办公室老师的配备，特别是9-10年级之后。学校的升学指导是什么样的系统，完善与否。国内公立学校不存在升学指导办公室，有的在建，但大多数还是依靠外面的机构。

对于已经明确去什么国家的家长，建议把大学游当作旅游的一部分，大学游不要仅仅看学校的建筑，最好还能预约招生办，请本校的学生一起参观校园，能住上一晚也是极好的。