国际学校高中三年如何有效学习AP课程？
高一：
学生的课业压力较小，所以选择4至5门课比较适宜。
理科方面可以考虑学习AP微积分，微观和宏观经济，统计学，物理1，2，化学，这些理科。这些科目对英语的要求比较低，而且对中国学生来说，难度不高，容易拿到5分。而且学习结束后，还可以顺带考SAT2的相关科目，一箭双雕。而微积分安排在高一，也是为高二的物理C做准备，物理C的两门课必须要有微积分作为基础。
学习文科的同学可以选择英美文学和美国历史的Pre-AP，先把基础打好，在日后也可以极大的促进SAT阅读部分的提高。
高二：
可以结合自己大学的未来专业选课，增加未来申请的竞争力，因为有标化考试的压力，所以建议可以选择3至4门AP。理科方面：适合选物理C，计算机科学，微积分，化学，生物等。文科方面：可以选择AP心理学，世界史，美国史，文学等。经过了高一学习的积累，学生的词汇量和阅读能力都已经达到相应水平可以修文科课程了。
高三：
已经提交了大学申请，压力也相对减小了，可以选择一些难度高，而且自己很感兴趣的课程进行学习，也可以选择一些性价比高的课程用来换取大学学分。文科和艺术类，语言类，如艺术史，音乐理论，欧洲历史，法语，拉丁语，西班牙语，文学，都可以选择。理科的生物和物理C也可以选择。
适不适合国际学校，看这四点就知道
1.是否能够独立自主学习
不少孩子在普通学校里成绩不错，各方面表现也都挺不错，觉得这样的基础去国际化学校读书，应该没问题。但在普通学校成绩优越的孩子，往往也常常伴随另一个缺点的出现——独立自主能力较差。
进入注重学生自主学习能力、规划能力的环境中，一开始就会很不适应，伴随的就是成绩下滑、跟不上学校的进度和变化。
2.语言关
很多孩子理科挺好，就是忽视了语文和英语的学习。但要想出国读书，没有语言能力难以顺利求学。首先，学校对学生的写作能力要求很高，学术报告、演讲、表述能力都体现在了写作能力基础之上。其次，出国读书总要跟人交流，也并不总是人人都耐心听你慢慢组织语言。
3.是否有一个好心态
既然选择了走出舒适区来到从未体验过的国际教育，就意味着孩子一开始会经历很多意想不到的挑战，面对这些挑战，是选择勇敢面对努力做好，还是退缩逃离？就我所知道的，“勇敢面对努力做好”并坚持下来的孩子都会成功克服这些挑战和挫折，个人成长和收获都会很多很多；而“退缩逃离”自然会给成长的路上增加许多问题。
4.家长专业能力
这里是指家长是否具备对国际教育有足够认识了解的专业能力。如果家长们不懂、不了解，要如何跟学校校长老师进行沟通呢？孩子的教育教学又如何贯彻到底呢？
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