国际学校AP课程的用途和优势？
增加GPA分值
要知道美国大学在录取学生的时候，会考察学生的GPA分数，AP成绩虽然不能单独作为申请美国学校的依据，但其平均每门AP课程成绩可以增加GPA分值0.1分，在录取筛选的时候，不符合GPA规定的申请者会最先被刷下来，如果你选择了AP课程增加了GPA分值，申请美国学校的初选就可以顺利度过了~。
优越学生的体现
学习AP课程，可以体现学生的良好的学习能力和可发展能力。在美国，选择参加AP课程学习的学生，首先要经过荣誉课程，想要进入荣誉课程就需要经过普通课程，所以，能够参加AP课程学习的学生本身已经是优越学生的体现。由于学生在37门具有大学难度的AP课程选择过程中，必须要考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中就能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
代表你学习相关专业的能力
由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很多，因此一流大学能够轻易从学生在中学期间是否选修AP课程、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。而且选修的AP课程科目往往都是有目的的，与将来想要学习的大学专业有关系，所以这个科目的学习，也能代表你学习相关专业的能力。
什么样的孩子适合读国际学校
研究型
在最受欢迎的九型人格特质中，研究人格特征更加智能化，成就化。他们非常喜欢接受挑战，严谨的逻辑思维，善于解决问题，赢得人心，追求不断进步和成就。这类人不太容忍单调，享受学习生活的挑战和挑战，可以满足自己的需要。
社会型
如果平等分配，社会人格特质往往更加活跃，开朗，领导，并忠于九型人格。他们的性格非常活跃，活泼，开朗，热情友好，善于沟通。一方面，他们非常清楚自己的目标，而且他们正在尽力而为。虽然他们也喜欢比赛，但他们也非常注重和谐。任何关系都可以保持良好的互动和理解。但相对来说，他们不太愿意受规则束缚，需要生活的新鲜感和热情。
艺术型
艺术人格特质与九型人格特征基本相同。他们经常追求独特和浪漫。他们不喜欢高压环境，他们很精致，可以用各种形式表达自己的感受，如文字，音乐和色彩。 。 “艺术”的人不喜欢不变的，机械化的生活方式，不喜欢学校严格的规章制度，他们不擅长逻辑和科学思维，也不擅长于纪律严明的环境。
经营型
业务类型的个性特征类似于九型个性中的智能，领导和完美类型。这种类型的人给予他人他们正在以脚踏实地的方式做事的感觉，他们的学习和逻辑技能非常好。他们通常要求完美，并且高度自律。这种个性伴随着对周围环境的非常详细的观察，尤其是数字类等信息。无论是学习还是做事，他们都有兴趣追求效率和个人成就。
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