为什么国际学校的学生出国后适应力更好
1.国际学校学生没有语言障碍
公立学校学生尽管可以经过学习考到非常高的语言分数，但是没有综合的英语能力、达不到在国外正常交流学习的水平，再高的托福和雅思成绩都没用。
国际学校学生出国后，首先不会遇到的就是语言问题。因为超过三年的全英文环境，让英语交流、英语学习、英语处理问题已经成为日常习惯和自然。即便是出国生活，他们也会展现强大的适应能力，很快融入当地文化。一旦突破了语言问题，国际学校学生就能够游刃有余的面对生活和学习。
2.性格更包容
国际学校学生有着非常多元的文化倾向。面对来自不同国家的外教，他们在面对文化差异时早已习惯；大量接触、真实体验国外生活，也让他们有了更为包容的性格，出国之后，也就更容易接受环境的改变、文化的不同、交流方式的不同。
而没有这样能力和经历的学生，很容易因为环境的改变，导致无法适应，产生心理冲击。
3.学术能力更符合国外大学的要求
欧美大学，不论是顶尖的还是普通的，对学生的学术能力的要求会比国内高很多很多。这里的学术能力不只是考试能力。事实上，国外大学考试也很不像国内大学的考试风格。
国外的大学更注重从学生那里看到思维火花，注重学生的自我产出而不仅仅是知识点的输入和理解。
在这一点上，国际学校学生更擅长于经过知识学习后，输出自己的观点。因为他们早已在国际学校期间，形成了逻辑严密、思维发散的学习能力。
国际学校学生重点培养这三个能力，提升竞争力
1.有特长
美国人是出了名的体育发烧友，在体育上他们愿意花费更多的时间，消防也很重视学生的体育优势。除了体育，全国性和高水平的学科竞赛奖、作文奖、辩论奖、设计奖或者音乐奖等，都会受到美国大学招生官的青睐。当然这些特长需要学生拥有比较高的水准，这样才能证明学生在这个领域花费了很多的时间，有专注的能力。
2.有创造力
创造力对于每一个国家来说都是推动科技和社会不断前进的基础，因此大学在招生的过程中也非常重视考察学生的创造力。
能深入观察事物之间的练习，洞悉事物本质，是创造能力的体现，也是大学招生的标准之一。具备了这种创造力就意味着自己已经不再是简单的考试做题，而要将思想凌驾于问题本身，充分发挥想象力，对学过的知识提出疑惑，对新的想法进行验证。
3.有实习经历
美国大学更欣赏能够积极利用课余时间的申请者，无论是参与广告宣传活动的正式实习，还是为父母的朋友做助理整理信件，都能让招生官员了解，学生是如何把所学的技能和知识运用到实际中的。
大学的招生官在考量学生的实习经历时，并非着眼于他们做了什么，而是想要了解学生确实是做了额外的工作，对于他们感兴趣的领域有所探索。
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