那么为什么读A-LEVEL比较容易升入世界大学呢？
这有几个原因。
第 1 ，按A-LEVEL课程体系规定，每个学生修读的课程比较少。对留学生，可以把有限的精力集中于这几门课，相对说来更有把握获得好成绩。
作为对比，可以考虑澳洲维多利亚省的11-12年级课程，一般要求学生修读6门课，加拿大安大略省的预科课程，一般也要求学生选读6门课。而英国的A-LEVEL，第1年只要求学生选读4门课，第二年可以进一步减少到3门。这对初来乍到、语言文化都相当陌生的国际留学生非常有利。对中国学生更是如此。以中国学生的勤奋，要在三四门课程中取得好成绩，不是很艰难的事。
第 2 ，A-LEVEL没有必修课的规定，学生可以根据自己的知识基础、兴趣爱好和特长，选择自己最有希望、最有把握获得好成绩的课程。其他国家的课程体系，一般都有规定的必修课。
第 3 ，A-LEVEL的数学课，可以当作两门课、甚至三门课来修读，这对中国学生最有利。
中国学生从小学高年级起，在数学训练上，就比西方国家学生普遍更严格，数学往往是中国学生的优势。世界上所有的中学和预科课程体系，纯美术音乐类的除外，说到底，就是两大支柱，第1是语言，第2是数学。换句话说，在学校中要获得好成绩的关键条件，只有两条：或者语言好（英语好），或者数学好（当然还要加上学生愿意学习）。中国中学生到英语国家留学，英语再好，与本土优越学生还差了老一大截。因此，中国中学生到英语国家留学，想要在那些极端依赖英语的课程上与本土学生竞争，是不现实的不明智的。中国中学生应该扬长避短，避开英语的劣势，发挥数学的优势和强势。而英国的A-LEVEL课程，正好为中
第 4，A-LEVEL课程的考试，是“边读边考”，两年内根据教学进度分四轮考完，如果一轮考试中，某一科某一模块没有考好，下一轮（隔半年）还可以再考。这样就大大减轻了每次考试的复习负担和心理压力，也更有利于学生表现出自己的正常水平。学生不会因为一次考试发挥失常，就丧失人生的重大机会。国学生发挥数学优势提供了舞台。
国际学校、国际高中、国际班到底如何区分？
国际学校：最早只收外国籍学生。现在家长们普遍关注的国际学校已经是经过部分转型后的“双语学校”
国际高中：管理模式和学习压力和体制内的学校基本一样。学生多，竞争激烈。公立学校也会开设。
国际班：基本为了国内学生接受国际高中课程设立，根据留学国家不同类型也不同。A-level课程居多。
A-level、IB、AP、BC课程，这些区别在哪里？
A-level课程：英国中学教育体系，针对去英国或英联邦国家开设比较多。
AP课程：很多是放在IBDP课程中一起学习的，相当于美国高中预备课程。
IBDP课程：世界众多学校认可，课程难度接近美国高三阶段内容、入学门槛高。
BC课程：主要是加拿大BC课程和安省课程，3+0模式居多。
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